Skip to main content
Portal do Professor

Inicie a secção Engajar

ATOS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA como o professor vai facilitar.

ACTOS PERGUNTA
  1. Fique na frente da sala para facilitar uma discussão sobre carros alegóricos. 
  2. Anote ideias sobre o que usar para fazer um desfile flutuar na sala de aula em um quadro branco ou um pedaço de papel de cartaz. 
  3. Mostre aos alunos a Base de Código Pré-Construída. 
  4. Dê aos alunos 5 minutos para montar uma estratégia e um tema para o seu carro alegórico. Tranquilize os alunos de que existem três fases e esta é apenas a primeira fase, que é a parte de engenharia robótica. Lembre aos alunos que eles trabalharão em grupos para construir e programar o carro alegórico do desfile.
  1. Você já viu um desfile antes? Onde viu um? Era um lugar especial? Era feriado?
  2. Que tipos de materiais você acha que precisamos para fazer um desfile flutuar na nossa sala de aula?
  3. Vamos usar o Kit VEX GO para criar uma base móvel para os nossos carros alegóricos de desfile. Hoje vamos construir a nossa Base de Código e praticar a programação do seu movimento.
  4. O que o seu grupo vai participar do desfile?  

Preparando os Alunos para Construir

Antes de podermos codificar nossa Base de Código para nos movermos como um carro alegórico, precisamos construir a Base de Código! 

Facilitar a Construção

  1. Instrua os alunos a se juntarem à sua equipe e peça-lhes que preencham a folha de & Rotinas de Funções de Robótica. Use o slide de Responsabilidades de Função Sugeridas na Apresentação de Slides de Imagem de Laboratório como um guia para os alunos preencherem esta folha.
  2. DistribuirDistribuir instruções de construção para cada equipe. Os jornalistas devem reunir os materiais na lista de verificação.
  3. FacilitarFacilitar o processo de construção.
    1. Construtores podem começar a construir. Se houver vários construtores, eles devem alternar as etapas para concluir a compilação.
    2. Os jornalistas devem ajudar com as instruções de construção, conforme necessário.

    Base de código VEX GOBase de código
    VEX GO

     
  4. Ofereça sugestões e observe estratégias positivas de formação de equipes e resolução de problemas à medida que as equipes constroem juntas.
Um personagem VEX GO

Solução de problemas do professor

Estratégias de facilitação

  • Não há peças GO suficientes? Use materiais de sala de aula para fazer os cursos de desafio! Crie um quadrado de 600 milímetros (mm) por 600 milímetros (mm) (~24 polegadas por 24 polegadas) com fita no chão. Use os diagramas na Apresentação de slides do Laboratório 1 para ajudar a criar um curso com dimensões semelhantes.
  • Peça três antes de mim - Incentive os alunos a fazer três perguntas a outros alunos relacionadas ao projeto antes de perguntar ao professor. Esta é apenas uma maneira de facilitar as discussões em torno da resolução de problemas, a fim de promover a agência estudantil e uma mentalidade colaborativa.
  • Ofereça observação no momento em que as equipes trabalham bem e convide-as a compartilhar estratégias de trabalho em equipe com a turma.
     
<  Voltar Voltar aos laboratórios em seguida  >