Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Berdirilah di depan ruangan untuk memfasilitasi diskusi tentang kendaraan hias pawai. Tuliskan ide-ide tentang apa yang bisa digunakan untuk membuat kendaraan hias pawai di kelas di papan tulis atau selembar kertas poster. Tunjukkan kepada siswa basis kode yang sudah jadi. Berikan siswa waktu 5 menit untuk menyusun strategi dan tema untuk pawai mereka. Yakinkan siswa bahwa ada tiga fase dan ini baru fase pertama, yaitu bagian teknik robotika. Ingatkan siswa bahwa mereka akan bekerja dalam kelompok untuk membangun dan memprogram kendaraan hias pawai mereka.	Apakah Anda pernah melihat parade sebelumnya? Di mana kamu pernah melihatnya? Apakah itu tempat yang istimewa? Apakah itu hari libur? Menurutmu, jenis bahan apa saja yang kita butuhkan untuk membuat kendaraan hias pawai di kelas kita? Kami akan menggunakan VEX GO Kit untuk membuat alas yang dapat dipindahkan untuk kendaraan hias parade kami. Hari ini kita akan membangun basis kode kita dan berlatih memprogram pergerakannya. Kelompok Anda akan mengikuti pawai dengan apa?

TINDAKAN

BERTANYA

Berdirilah di depan ruangan untuk memfasilitasi diskusi tentang kendaraan hias pawai.
Tuliskan ide-ide tentang apa yang bisa digunakan untuk membuat kendaraan hias pawai di kelas di papan tulis atau selembar kertas poster.
Tunjukkan kepada siswa basis kode yang sudah jadi.
Berikan siswa waktu 5 menit untuk menyusun strategi dan tema untuk pawai mereka. Yakinkan siswa bahwa ada tiga fase dan ini baru fase pertama, yaitu bagian teknik robotika. Ingatkan siswa bahwa mereka akan bekerja dalam kelompok untuk membangun dan memprogram kendaraan hias pawai mereka.

Apakah Anda pernah melihat parade sebelumnya? Di mana kamu pernah melihatnya? Apakah itu tempat yang istimewa? Apakah itu hari libur?
Menurutmu, jenis bahan apa saja yang kita butuhkan untuk membuat kendaraan hias pawai di kelas kita?
Kami akan menggunakan VEX GO Kit untuk membuat alas yang dapat dipindahkan untuk kendaraan hias parade kami. Hari ini kita akan membangun basis kode kita dan berlatih memprogram pergerakannya.
Kelompok Anda akan mengikuti pawai dengan apa?

Sebelum kita dapat memprogram basis kode kita agar bergerak seperti kendaraan hias pawai, kita perlu membangun basis kode 2.0 terlebih dahulu!

InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan tim mereka, dan minta mereka menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Slide Gambar Laboratorium sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
BagikanBagikan instruksi pembuatan kepada setiap tim. Jurnalis harus mengumpulkan materi yang ada dalam daftar periksa.

Basis Kode 2.0
MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
- Para pembangun dan jurnalis harus mulai membangun berdasarkan peran dan tanggung jawab mereka, seperti yang ditunjukkan dalam Tayangan Gambar.
- Berkelilinglah di ruangan untuk membantu siswa dalam membangun atau membaca instruksi jika diperlukan. Ajukan pertanyaan tentang bagaimana bangunan tersebut dibangun agar semua siswa tetap terlibat dalam proses pembangunan, dan ingatkan siswa untuk mengikuti Tanggung Jawab Peran mereka jika mereka membutuhkan bantuan dalam bergiliran.
TawarkanTawarkan saran dan catat strategi membangun tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim bekerja sama.

Penyelesaian Masalah Guru

Jika siswa mengalami kesulitan dengan pin, tawarkan Alat Pin sebagai bantuan.
Hubungkan semua GO Brain ke Aplikasi VEX Classroom sebelum memulai Lab untuk mempermudah penggunaan VEX GO di kelas Anda.
Gunakan Aplikasi VEX Classroom atau lampu indikator untuk memeriksa status Baterai GO, dan isi daya jika perlu sebelum Lab.

GO Tiles tidak cukup? Gunakan bahan-bahan di kelas untuk membuat jalur tantangan! Buatlah persegi berukuran 600 milimeter (mm) x 600 milimeter (mm) (~24 inci x 24 inci) dengan menggunakan selotip di lantai. Gunakan diagram dalam Slideshow Lab 1 untuk membantu membuat jalur dengan dimensi serupa.
Tanyakan pada tiga orang sebelum bertanya kepada saya - Dorong siswa untuk mengajukan pertanyaan kepada tiga siswa lain yang berkaitan dengan proyek tersebut sebelum bertanya kepada guru. Ini hanyalah salah satu cara untuk memfasilitasi diskusi seputar pemecahan masalah guna menumbuhkan kemandirian siswa dan pola pikir kolaboratif.
Berikan kesempatan untuk mengamati langsung bagaimana tim bekerja dengan baik, dan ajak mereka untuk berbagi strategi kerja tim dengan kelas.