Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Berdirilah di depan ruangan untuk memfasilitasi diskusi tentang kendaraan hias parade.  Tuliskan ide-ide tentang apa yang akan digunakan untuk membuat kendaraan hias parade di kelas pada papan tulis atau selembar kertas poster.  Tunjukkan kepada siswa Basis Kode yang Telah Dibangun Sebelumnya.  Berikan siswa waktu 5 menit untuk menyusun strategi dan tema untuk kendaraan hias mereka. Yakinkan siswa bahwa ada tiga fase dan ini baru fase pertama, yaitu bagian rekayasa robotika. Ingatkan siswa bahwa mereka akan bekerja dalam kelompok untuk membangun dan memprogram kendaraan hias parade mereka.

Apakah Anda pernah melihat parade sebelumnya? Di mana Anda pernah melihatnya? Apakah itu tempat yang istimewa? Apakah itu hari libur? Menurut Anda, jenis bahan apa saja yang kita perlukan untuk membuat kendaraan hias di kelas kita? Kami akan menggunakan VEX GO Kit untuk membuat alas bergerak untuk kendaraan hias parade kami. Hari ini kita akan membangun Basis Kode dan berlatih pemrograman pergerakannya. Apa yang akan kelompok Anda masukkan ke dalam parade?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sebelum kita dapat mengkodekan Basis Kode kita untuk bergerak seperti kendaraan hias, kita perlu membangun Basis Kode 2.0! 

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan tim mereka, dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan instruksi membangun ke setiap tim. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa.

   

3. MemfasilitasiMemfasilitasi membangun proses.
   • Pembangun dan Jurnalis harus mulai membangun berdasarkan peran dan tanggung jawab mereka, seperti yang ditunjukkan dalam Tayangan Slide Gambar.
   • Berkeliling ke seluruh ruangan untuk membantu siswa membangun atau membaca instruksi bila diperlukan. Ajukan pertanyaan tentang bagaimana pembangunan sedang berlangsung untuk membuat semua siswa terlibat dalam proses pembangunan, dan ingatkan siswa untuk mengikuti Tanggung Jawab Peran mereka jika mereka memerlukan bantuan secara bergiliran.
4. PenawaranPenawaran saran dan catat strategi pembangunan tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim membangun bersama.

Strategi Fasilitasi

• Tidak cukup GO Tiles? Gunakan materi kelas untuk membuat kursus tantangan! Buat persegi berukuran 600 milimeter (mm) kali 600 milimeter (mm) (~24 inci kali 24 inci) dengan selotip di lantai. Gunakan diagram dalam Slideshow Lab 1 untuk membantu membuat kursus dengan dimensi serupa.
• Tanyakan tiga pertanyaan sebelum saya - Dorong siswa untuk menanyakan tiga pertanyaan kepada siswa lain yang berkaitan dengan proyek sebelum bertanya kepada guru. Ini hanyalah salah satu cara untuk memfasilitasi diskusi seputar pemecahan masalah dalam rangka menumbuhkan inisiatif siswa dan pola pikir kolaboratif.
• Berikan pengamatan langsung saat tim bekerja dengan baik, dan undang mereka untuk berbagi strategi kerja tim dengan kelas.