Erbij betrekken

Start de Engage-sectie

ACTS is wat de leraar zal doen en ASKS is hoe de leraar zal faciliteren.

HANDELINGEN	VRAAGT
Ga vooraan in de zaal staan om een discussie over praalwagens te vergemakkelijken. Schrijf op een whiteboard of een stuk posterpapier ideeën op voor het maken van een praalwagen in de klas. Laat leerlingen de vooraf gebouwde codebasis zien. Geef leerlingen 5 minuten de tijd om een strategie en thema voor hun praalwagen te bedenken. Leg de studenten uit dat er drie fases zijn en dat dit pas de eerste fase is, het gedeelte over robotica. Herinner de leerlingen eraan dat ze in groepjes aan de slag gaan met het bouwen en programmeren van hun praalwagen.	Heb je ooit een parade gezien? Waar heb je er eentje gezien? Was het een bijzondere plek? Was het een feestdag? Welke materialen denk je dat we nodig hebben om een praalwagen te maken in onze klas? We gaan de VEX GO Kit gebruiken om een verplaatsbare basis voor onze praalwagens te maken. Vandaag gaan we onze codebase bouwen en oefenen met het programmeren van de beweging ervan. Wat zal jouw groep meenemen naar de parade?

HANDELINGEN

VRAAGT

Ga vooraan in de zaal staan om een discussie over praalwagens te vergemakkelijken.
Schrijf op een whiteboard of een stuk posterpapier ideeën op voor het maken van een praalwagen in de klas.
Laat leerlingen de vooraf gebouwde codebasis zien.
Geef leerlingen 5 minuten de tijd om een strategie en thema voor hun praalwagen te bedenken. Leg de studenten uit dat er drie fases zijn en dat dit pas de eerste fase is, het gedeelte over robotica. Herinner de leerlingen eraan dat ze in groepjes aan de slag gaan met het bouwen en programmeren van hun praalwagen.

Heb je ooit een parade gezien? Waar heb je er eentje gezien? Was het een bijzondere plek? Was het een feestdag?
Welke materialen denk je dat we nodig hebben om een praalwagen te maken in onze klas?
We gaan de VEX GO Kit gebruiken om een verplaatsbare basis voor onze praalwagens te maken. Vandaag gaan we onze codebase bouwen en oefenen met het programmeren van de beweging ervan.
Wat zal jouw groep meenemen naar de parade?

Voordat we onze Code Base kunnen coderen zodat deze als een praalwagen beweegt, moeten we de Code Base 2.0 bouwen!

Instrueer studenten om zich bij hun team aan te sluiten en laat ze het Robotics Roles & Routines-blad invullen. Gebruik de dia Voorgestelde rolverantwoordelijkheden in de diavoorstelling met laboratoriumafbeeldingen als leidraad voor studenten om dit blad in te vullen.
Distribueer bouwinstructies naar elk team. Journalisten moeten de materialen op de checklist verzamelen.

Codebasis 2.0
FaciliterenFaciliteren bouwproces.
- Bouwers en journalisten moeten beginnen met bouwen op basis van hun rollen en verantwoordelijkheden, zoals die in de diavoorstelling met afbeeldingen worden getoond.
- Circuleer door de kamer om studenten te helpen met bouw- of leesinstructies waar nodig. Stel vragen over hoe het gebouw wordt gebouwd om alle studenten betrokken te houden bij het bouwproces en herinner studenten eraan om hun rolverantwoordelijkheden te volgen als ze hulp nodig hebben om de beurt.
Bied suggesties aan en noteer positieve strategieën voor teambuilding en probleemoplossing terwijl teams samen bouwen.

Problemen van docenten oplossen

Als studenten problemen ondervinden met de pinnen, bied dan de Pin Tool aan als ondersteuning.
Verbind alle GO Brains met de VEX Classroom-app voordat je aan het lab begint om het gebruik van VEX GO in je klaslokaal te vergemakkelijken.
Gebruik de VEX Classroom-app of de indicatielampjes om de status van de GO-batterijente controleren en laad ze indien nodig op vóór het lab.

Niet genoeg GO-tegels? Gebruik lesmateriaal om de challenge-cursussen te maken! Maak een vierkant van 600 millimeter (mm) bij 600 millimeter (mm) (~24 inch bij 24 inch) met tape op de vloer. Gebruik de diagrammen in de Lab 1-diavoorstelling om een cursus met vergelijkbare afmetingen te maken.
Stel er drie voor mij - Moedig de leerlingen aan om drie andere leerlingen vragen te stellen over het project voordat ze de docent vragen. Dit is slechts één manier om discussies over het oplossen van problemen te faciliteren om studentenbureau en een samenwerkingsmentaliteit te bevorderen.
Bied observatie op het moment dat teams goed werken en nodig ze uit om teamworkstrategieën met de klas te delen.