Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER	SORUYOR
Geçit töreni araçları hakkında tartışmayı kolaylaştırmak için odanın önünde durun. Sınıfta geçit töreni arabası yapmak için ne kullanacağınıza dair fikirlerinizi bir beyaz tahtaya veya bir poster kağıdına yazın. Öğrencilere önceden oluşturulmuş kod tabanını gösterin. Öğrencilere, şamandıraları için bir strateji ve tema oluşturmaları için 5 dakika verin. Öğrencilere üç aşama olduğunu ve bunun sadece ilk aşama olduğunu, yani robotik mühendisliği kısmı olduğunu anlatın. Öğrencilere, geçit töreni araçlarını oluşturmak ve programlamak için gruplar halinde çalışacaklarını hatırlatın.	Daha önce geçit töreni gördünüz mü? Bunu nerede gördün? Özel bir yer miydi? Tatil miydi? Sınıfımızda geçit töreni arabası yapmak için ne tür malzemelere ihtiyacımız olduğunu düşünüyorsunuz? Geçit töreni araçlarımıza hareketli bir taban oluşturmak için VEX GO Kit'i kullanacağız. Bugün Kod Tabanımızı oluşturacağız ve hareketini programlama pratiği yapacağız. Grubunuz geçit törenine neyle katılacak?

EYLEMLER

SORUYOR

Geçit töreni araçları hakkında tartışmayı kolaylaştırmak için odanın önünde durun.
Sınıfta geçit töreni arabası yapmak için ne kullanacağınıza dair fikirlerinizi bir beyaz tahtaya veya bir poster kağıdına yazın.
Öğrencilere önceden oluşturulmuş kod tabanını gösterin.
Öğrencilere, şamandıraları için bir strateji ve tema oluşturmaları için 5 dakika verin. Öğrencilere üç aşama olduğunu ve bunun sadece ilk aşama olduğunu, yani robotik mühendisliği kısmı olduğunu anlatın. Öğrencilere, geçit töreni araçlarını oluşturmak ve programlamak için gruplar halinde çalışacaklarını hatırlatın.

Daha önce geçit töreni gördünüz mü? Bunu nerede gördün? Özel bir yer miydi? Tatil miydi?
Sınıfımızda geçit töreni arabası yapmak için ne tür malzemelere ihtiyacımız olduğunu düşünüyorsunuz?
Geçit töreni araçlarımıza hareketli bir taban oluşturmak için VEX GO Kit'i kullanacağız. Bugün Kod Tabanımızı oluşturacağız ve hareketini programlama pratiği yapacağız.
Grubunuz geçit törenine neyle katılacak?

Kod Tabanımızı bir geçit töreni arabası gibi hareket edecek şekilde kodlamadan önce, Kod Tabanı 2.0'ı derlememiz gerekiyor!

Öğrencilere takımlarına katılmalarını ve Robotik Rolleri & Rutinleri sayfasını tamamlamalarını söyleyin . Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için bir rehber olarak Laboratuvar Görüntüsü Slayt Gösterisindeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın.
Oluşturma talimatlarını her ekibe dağıtın . Gazeteciler kontrol listesindeki materyalleri toplamalıdır.

Kod Tabanı 2.0
Bina sürecini kolaylaştırın .
- İnşaatçılar ve Gazeteciler, Resim Slayt Gösterisinde gösterilenler gibi rollerine ve sorumluluklarına göre inşaat yapmaya başlamalıdır.
- Öğrencilerin gerektiğinde talimatları oluşturmalarına veya okumalarına yardımcı olmak için odanın etrafında dolaşın. Tüm öğrencileri binalar sürecine dahil etmek için yapının nasıl inşa edildiği hakkında sorular sorun ve öğrencilere sırayla yardıma ihtiyaç duyarlarsa Rol Sorumluluklarını takip etmelerini hatırlatın.
Öneriler sunun ve ekipler bir araya geldikçe olumlu ekip oluşturma ve problem çözme stratejilerini not edin.

Öğretmen Sorun Giderme

Yeterli GO Taşı yok MU? Meydan okuma kursları yapmak için sınıf materyallerini kullanın! Yerde bantla 600 milimetre (mm) x 600 milimetre (mm) (~24 inç x 24 inç) kare oluşturun. Benzer boyutlara sahip bir kurs oluşturmaya yardımcı olmak için Laboratuvar 1 Slayt Gösterisindeki diyagramları kullanın.
Benden önce üç kişiye sor - Öğrencileri, öğretmene sormadan önce projeyle ilgili üç başka öğrenciye soru sormaya teşvik edin. Bu, öğrenci ajansını ve işbirlikçi bir zihniyeti teşvik etmek için problem çözme konusundaki tartışmaları kolaylaştırmanın sadece bir yoludur.
Ekipler iyi çalıştıkça anında gözlem sunun ve onları ekip çalışması stratejilerini sınıfla paylaşmaya davet edin.