요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험실을 시작하세요.

1. 훅

   학생들에게 일어서서 한 사람과 팔짱을 끼라고 합니다. 각 그룹에게 오른쪽으로 돌아서서 자신이 어떻게 움직였는지 생각해 보라고 합니다. 두 분 다 이사하셨어요? 왜 그럴까? 혹은 왜 그렇지 않을까? 두 분 모두 움직였다면, 발은 어느 방향으로 움직였나요? 학생들에게 다시 시도해 보고 오른쪽이나 왼쪽으로 이동하는 방법에 주의를 기울이게 하세요. 

2. 유도 심문

   당신의 모터화된 슈퍼카가 회전할 수 있나요? 그렇지 않다면, 회전할 수 있게 하려면 무엇을 바꿔야 한다고 생각하시나요?

3. 조립 조향 슈퍼카
   각 조는 모터 구동 슈퍼카를 조립한 다음(아직 조립하지 않았다면) 모터 구동 슈퍼카를 다른 조와 결합하여 조향 슈퍼카를 만듭니다.
   * 이 조립에는 VEX GO 키트 2개가 필요합니다.
   
   

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

각 그룹은 서로 짝을 이루어 모터화된 슈퍼카를 합칩니다. 각 그룹은 두 모터가 어떻게 움직이는지에 대한 9가지 순열(각 모터에 대해 전진, 정지, 후진)을 관찰합니다. 학생들은 움직임을 예측하고(그림이나 단어 형식으로) 이를 테스트한 후 관찰 결과를 그림으로 표현합니다.

중간 플레이 브레이크

결합된 자동차의 맥락에서 불균형한 힘에 대해 논의하고 자동차가 함께 회전하는 주요 측면을 강조합니다. 불균형한 힘으로 인해 자동차가 움직입니다. 학생들은 패턴을 인식하기 시작해야 합니다.

2부

각 그룹은 1부에서 관찰한 내용을 활용하여 어느 자동차가 운전 시험 코스를 가장 빨리 통과할 수 있는지 경쟁합니다. 그룹은 방향을 전환하여 코스를 탐색해야 합니다. 

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 보여주도록 합니다.