Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerle slaytların nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza bir kopya ve gerektiği gibi düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum dahil edildi, belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.
| Malzemeler | Amaç | Tavsiye |
|---|---|---|
|
VEX GO Kitleri |
Direksiyon Süper Arabası'nın inşası için. |
*Yapı başına 2 Kit |
|
Önceden Yapılmış Motorlu Süper Araba (isteğe bağlı) |
Engage sırasında öğretmen gösterimi için. |
1 öğretmen gösterimi için |
|
Lab 4 Görüntü Slayt Gösterisi
|
Öğretmen ve öğrenci referansı için. |
1 öğretmen kolaylaştırıcılığı için |
|
Direksiyon Süper Araba Yapım Talimatları *2 VEX GO Kiti gerektirir |
Öğrencilerin Direksiyonlu Süper Araba'yı inşa etmeleri. |
Grup başına 1 |
|
VEX GO Kit'i kullanmak için grup çalışmalarını organize etmeye ve en iyi uygulamaları göstermeye yönelik düzenlenebilir Google Dokümanı. |
Grup başına 1 | |
|
Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf ) or Lab 4 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
VEX GO Kit'i kullanmak için grup çalışmalarını organize etmeye ve en iyi uygulamaları göstermeye yönelik düzenlenebilir Google Dokümanı. |
Grup başına 1 |
|
Kalemler |
Öğrencilerin verileri kaydetmeleri, tasarım fikirlerini belgelemeleri ve Robotik Roller & Rutinler çalışma kağıtlarını doldurmaları için. |
Öğrenci başına 1 |
|
Zamanlayıcı |
Test parkurunda test sürüşlerinin zamanını belirlemek. |
Sınıf başına 1 |
|
Sürücü Sınavı Kursu için Malzemeler (bant, bayrak, kutu veya diğer sınıf nesneleri) |
Motor düzenlemelerini kullanarak direksiyonu test etmek. Laboratuvar başlamadan önce inşa edilmesi gerekir. |
Her ders için 1 test dersi. |
|
Pimleri çıkarmaya veya kirişleri ayırmaya yardımcı olur. |
Grup başına 1 |
Angaje etmek
Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.
-
Kanca
Öğrencilerden ayağa kalkmalarını ve bir kişiyle kol kola girmelerini isteyin. Her grubun sağa dönmesini sağlayın ve onlardan nasıl hareket ettiklerini düşünmelerini isteyin. İkiniz de taşındınız mı? Neden veya neden olmasın? İkiniz de hareket etseydiniz ayaklarınız hangi yöne hareket ederdi? Öğrencilerden tekrar denemelerini isteyin ve sağa veya sola nasıl hareket ettiklerine dikkat etmelerini isteyin.
-
Öncü Soru
Motorlu Süper Arabanız Dönebiliyor mu? Değilse, bunun değişmesi için neyin değişmesi gerektiğini düşünüyorsunuz?
-
Yapı
Direksiyonlu Süper Araba
Gruplar Motorlu Süper Arabayı yapacaklar (henüz yapmadılarsa), ardından Motorlu Süper Arabalarını başka bir grupla birleştirerek Direksiyonlu Süper Araba yaratacaklar.
* Bu yapı için 2 VEX GO Kiti gereklidir.
Oynamak
Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.
Bölüm 1
Gruplar, Motorlu Süper Arabalarını birleştirmek için eşleşecekler. Gruplar her iki motorun nasıl hareket edeceğine dair 9 farklı olasılığı (her motor için ileri, geri, kapalı) gözlemleyecekler. Öğrenciler hareketi tahmin edecekler (çizim veya word formatında), test edecekler ve ardından gözlemlerini çizecekler.
Orta Oyun Molası
Dengesiz kuvvetleri birleşik araç bağlamında tartışın ve araçların birlikte nasıl döndüğünün temel yönlerini vurgulayın. Dengesiz bir kuvvetin etkisi ile araba hareket eder. Öğrenciler kalıpları tanımaya başlamalıdır.
Bölüm 2
Gruplar, 1. bölümdeki gözlemlerini kullanarak Sürücü Sınavı parkurunu en hızlı şekilde geçebilecek arabanın hangisi olduğunu görmek için yarışacaklar. Grupların dönüş hareketlerini kullanarak parkurda ilerlemeleri gerekecektir.
Paylaşmak
Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.
Tartışma İstemleri
- Arabanızın dönmesini sağlamak için başka bir grupla nasıl çalışmanız gerekti?
- Arabaların hareketlerinde nasıl bir desen fark ettiniz?
- Arabadaki kuvvetlerin dengelendiği bir durum ne olabilir?