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교사 포털

놀다

1부 - 단계별 설명

  1. 지시그룹에게 스위치를 사용하여 스티어링 슈퍼카를 앞으로 운전하고 돌릴 것이라고 지시합니다. 그들은 스위치를 사용하여 자동차를 조종하는 다양한 조합을 실험할 것입니다. 아래 애니메이션을 시청하여 스위치를 함께 사용하여 자동차를 조종하는 방법을 알아보세요. 두 스위치를 동시에 앞이나 뒤로 누르면, 자동차는 누른 방향으로 움직입니다. 한 명은 앞으로 밀고 다른 한 명은 뒤로 밀면 차가 회전합니다.
    GO 스티어링 슈퍼카
  2. 모델학생들에게 자동차의 움직임을 예측하는 방법을 알려주고, 데이터 수집 시트를 사용하여 관찰 결과를 테스트하고 기록합니다.
    • 데이터 수집 시트의 처음 두 행을 사용하여 예측, 테스트 및 관찰 기록을 진행합니다.
      • 먼저 예측을 하고 그 예측을 워크시트의 첫 번째 행에 그림으로 그리거나 적으세요.
      • 그런 다음 첫 번째 조합인 왼쪽 모터 - 꺼짐, 오른쪽 모터 - 전진을 테스트해 보세요.
      • 학생들의 관찰 내용을 종이에 기록하세요.
      • 학생들에게 예측이 맞았는지 물어보세요.
      • 두 번째 행에 대해서도 반복합니다.

    스티어링 슈퍼카의 조향 동작을 설명하는 반쯤 완성된 데이터 표가 있는 예시 데이터 수집 시트입니다. 각 열에는 '왼쪽 운동', '오른쪽 운동', '예측', '관찰'이라는 라벨이 지정되어 있습니다. 각 행에는 좌우 운동력의 조합이 적혀 있습니다. 완성된 행 1은 왼쪽 모터 끄기, 오른쪽 모터 전진, 예측은 '좌회전', 관찰은 '넓은 좌회전'으로 읽힙니다.
    예제 랩 4 데이터 수집 시트
    • 처음 두 행을 완성한 후, 학생들이 그룹별로 다양한 모터 조합을 테스트하고 데이터 수집 시트를 완성하도록 합니다.
  3. 촉진그룹이 책임을 공유하고 관찰 결과에 대해 토론하도록 촉진합니다.
    • 빌더: 모터를 조작합니다. 각 그룹에서 한 명의 제작자가 모터 하나를 제어합니다. 즉, 자동차 전체가 움직이도록 하려면 두 명의 학생이 협력해야 합니다.
    • 기자: 예측과 관찰을 문서화합니다.
    • 교실을 돌면서 학생들이 관찰한 내용에 대해 토론을 시작하세요. 그룹 내 모든 학생이 자신의 아이디어를 공유하고 표현하도록 장려하세요. 적절한 어휘를 사용하여 학생을 칭찬해 주세요.
    학생들이 수업에 참여하고 메모를 하고 있을 때 교사가 토론을 진행하고 있습니다.
    관찰 내용 논의
  4. 상기시키기시행착오는 학습의 일부이며, 처음에는 예측이 정확하지 않을 수 있지만 패턴을 찾으면 더 많은 테스트를 완료할수록 예측이 향상될 가능성이 높다는 점을 그룹에게 상기시킵니다.
    • 학생들에게 좌우 모터를 다양하게 조합하면서 어떤 패턴을 발견하는지 물어보세요.
    • 이러한 패턴에 대한 이해를 어떻게 적용하여 스티어링 슈퍼카의 움직임을 더 잘 예측할 수 있을까요? 
  5. 질문학생들에게 성장적 사고방식을 심어주기 위한 질문을 하세요. 스티어링 슈퍼카가 예상대로 움직이지 않을 때 배울 점이 많다는 것을 학생들이 인식하도록 도와주세요.
    •  차가 예상대로 움직이지 않았나요? 엄청난!  무슨 일이에요?  다음에는 무엇을 다르게 할 수 있을까요?

중간 휴식 & 그룹 토론

모든 그룹 이 데이터 수집 시트을 작성하자마자, 대화를 나누세요.

  • 왜 차를 돌리려면 다른 그룹과 협력해야 했나요? 
  • 어떤 패턴을 알아봤나요? 이를 통해 자동차가 함께 움직이는 방식을 더 잘 예측하는 데 도움이 되었나요?

2부 - 단계별

  1. 지시학생들에게 운전면허 시험 과정이 마련된 방의 특정 구역에 모이도록 지시합니다. 공간이 허락한다면 두 개 이상의 과목을 개설할 수 있습니다. 학생들에게 통제력을 유지하면서도 가장 빨리 과정을 진행할 수 있는 사람이 누구인지 도전 과제를 제시합니다. 아래 애니메이션을 시청하면 스티어링 슈퍼카가 스위치를 사용하여 코스를 완료하기 위해 주행하고 방향을 바꾸는 예를 볼 수 있습니다.
    코스가 어떤 모습일지에 대한 예
  2. 모델회전 동작을 사용하여 코스를 탐색하는 방법을 모델링합니다. 아래 애니메이션을 시청하고 스위치를 사용하여 스티어링 슈퍼카를 제자리에 고정하는 방법을 확인하세요. 영상에서는 두 개의 스위치가 수평으로 놓여 있는 모습을 클로즈업으로 볼 수 있으며, 오른쪽에 로봇이 있습니다. 위쪽 스위치를 앞으로 밀면 로봇이 오른쪽으로 회전합니다.
  3. 각 그룹이 과정을 탐색할 때촉진합니다. 학생들이 올바르게 협력하고 있는지 확인하세요.
  4. 상기시키기그룹에게 로봇 역할 & 루틴 워크시트에 설명된 대로 지정된 역할에 따라 작업해야 한다는 점을 상기시킵니다.
    • 빌더: 결합된 차량을 사용하여 코스를 탐색합니다.
    • 기자: 차량이 코스를 통과하는 시간을 교대로 측정합니다.
  5. 질문학생들에게 학습을 시작하기 전에 파트너와 함께 전략을 계획하여 학습 과정을 더 빠르게 탐색할 수 있는 방법을 구상해 보라고 요청합니다. 학생들에게 결합된 자동차의 움직임에 대한 강한 이해를 바탕으로 자동차를 올바르게 움직이기 위해 어떻게 전략을 세우고 파트너와 협력해야 했는지 질문하여 토론에 참여시킵니다.
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