สรุป

วัสดุที่ต้องใช้

ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำ VEX GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อเหล่านี้ได้แก่ สื่อที่นักเรียนเป็นผู้เรียน รวมไปถึงสื่อการอำนวยความสะดวกแก่ครู ขอแนะนำให้คุณกำหนดนักเรียน 2 คนเป็น ต่อชุด VEX GO Kit แต่ละชุด

ในห้องแล็บบางแห่งมีการรวมลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์ไว้ด้วย สไลด์เหล่านี้อาจช่วยให้มี และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนของคุณได้ ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการนำสไลด์ไปใช้โดยมีข้อเสนอแนะ ตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด ภาพสามารถแก้ไขได้ และสามารถฉายให้กับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google Slides ทำสำเนาไปที่ไดรฟ์ส่วนตัวของคุณ และแก้ไขตามต้องการ

มีการรวมเอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้เพื่อช่วยเหลือในการนำ Labs ไปใช้ในรูปแบบกลุ่มเล็ก พิมพ์แผ่นงาน ตามที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล การตั้งค่าได้รับการรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่าง เช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะเสนอคำแนะนำในการตั้งค่า เอกสารทั้งหมดก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด

วัสดุ	วัตถุประสงค์	คำแนะนำ
ชุด VEX GO	สำหรับการสร้างพวงมาลัยซูเปอร์คาร์	*2 ชุดต่อการสร้าง
Pre-built Motorized Super Car (optional)	สำหรับการสาธิตของครูระหว่างการมีส่วนร่วม	1 สำหรับการสาธิตของครู
Lab 4 ภาพสไลด์โชว์ Google / .pptx / .pdf	สำหรับการอ้างอิงสำหรับครูและนักเรียน	1 สำหรับการอำนวยความสะดวกแก่ครู
คำแนะนำการสร้างซูเปอร์คาร์แบบบังคับเลี้ยว *ต้องใช้ชุด VEX GO จำนวน 2 ชุด	เพื่อให้นักเรียนได้ประกอบรถบังคับซุปเปอร์คาร์	กลุ่มละ 1 คน
บทบาทและกิจวัตรของหุ่นยนต์ Google / .docx / .pdf	Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับจัดระเบียบงานกลุ่มและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการใช้ VEX GO Kit	กลุ่มละ 1 คน
เอกสารการรวบรวมข้อมูล (Google / .docx / .pdf ) or Lab 4 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf )	Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับจัดระเบียบงานกลุ่มและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการใช้ VEX GO Kit	กลุ่มละ 1 คน
ดินสอ	เพื่อให้ผู้เรียนบันทึกข้อมูล จัดทำเอกสารแนวคิดการออกแบบ และกรอกใบงานบทบาทหุ่นยนต์ & กิจวัตร	1 ท่านต่อนักเรียน 1 ท่าน
ตัวจับเวลา	เพื่อทดลองขับตามเส้นทางทดสอบ	1 ท่านต่อชั้นเรียน
วัสดุสำหรับหลักสูตรการทดสอบการขับขี่ (เทป ธง กล่อง หรือวัตถุในห้องเรียนอื่นๆ)	เพื่อทดสอบการบังคับเลี้ยวโดยใช้การสับเปลี่ยนของมอเตอร์ จะต้องสร้างก่อนการเริ่มต้น Lab	1 คอร์สทดสอบต่อชั้นเรียน
เครื่องมือปักหมุด	เพื่อช่วยถอดหมุดหรืองัดคานออกจากกัน	กลุ่มละ 1 คน

หมั้น

เริ่มห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

ตะขอ
ขอให้นักเรียนยืนขึ้นและเกี่ยวแขนกับคนคนหนึ่ง ให้แต่ละกลุ่มหันไปทางขวาและขอให้พวกเขาคิดว่าตนเองเคลื่อนไหวอย่างไร ทั้งสองคนย้ายไปแล้วเหรอ? ทำไมหรือทำไมไม่? หากพวกคุณทั้งสองเคลื่อนไหว เท้าของคุณจะเคลื่อนไหวไปทางไหน? ให้ผู้เรียนลองอีกครั้งและสังเกตว่าตนเองนำทางไปทางขวาหรือซ้ายอย่างไร
คำถามนำ
รถยนต์ซูเปอร์คาร์ของคุณสามารถเลี้ยวได้หรือไม่? ถ้าไม่เป็นเช่นนั้น คุณคิดว่าต้องเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างเพื่อให้มันเกิดขึ้นได้?
สร้าง ซูเปอร์คาร์บังคับเลี้ยว
กลุ่มจะสร้างซูเปอร์คาร์ขับเคลื่อนด้วยเครื่องยนต์ (หากยังไม่ได้ทำ) จากนั้นรวมซูเปอร์คาร์ขับเคลื่อนด้วยเครื่องยนต์กับกลุ่มอื่นเพื่อสร้างซูเปอร์คาร์บังคับเลี้ยว
* งานนี้ต้องใช้ชุด VEX GO จำนวน 2 ชุด

เล่น

เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจแนวคิดที่นำเสนอ

ส่วนที่ 1

กลุ่มต่างๆ จะจับคู่กันเพื่อรวมรถยนต์ Super Cars ของตนเข้าด้วยกัน กลุ่มจะสังเกตการเคลื่อนที่ของมอเตอร์ทั้งสองแบบ 9 แบบ (ไปข้างหน้า ออก ถอยหลัง สำหรับมอเตอร์แต่ละตัว) นักเรียนจะทำนายการเคลื่อนไหว (ในรูปแบบรูปวาดหรือคำ) ทดสอบ จากนั้นจึงวาดภาพสังเกตของตนเอง

พักเบรกระหว่างเล่น

อภิปรายแรงที่ไม่สมดุลในบริบทของรถรวม และเน้นย้ำประเด็นหลักว่ารถแต่ละคันหมุนพร้อมกันได้อย่างไร แรงที่ไม่สมดุลส่งผลให้รถเคลื่อนที่ นักเรียนควรเริ่มที่จะจดจำรูปแบบ

ตอนที่ 2

กลุ่มต่างๆ จะใช้การสังเกตจากส่วนที่ 1 เพื่อแข่งขันกันว่ารถคันใดสามารถผ่านหลักสูตรการทดสอบคนขับได้เร็วที่สุด กลุ่มต่างๆ จะต้องนำทางไปตามเส้นทางโดยใช้การเคลื่อนไหวแบบหมุน

แบ่งปัน

อนุญาตให้ผู้เรียนได้หารือและแสดงผลการเรียนรู้ของตน

หัวข้อการสนทนา

คุณต้องทำงานร่วมกับกลุ่มอื่นอย่างไรเพื่อให้รถของคุณหมุนได้?
คุณสังเกตเห็นรูปแบบใดบ้างจากการเคลื่อนไหวของรถยนต์?
สถานการณ์ที่แรงที่กระทำกับรถจะสมดุลกันจะเป็นอย่างไร?

< ย้อนกลับ กลับสู่ห้องทดลอง ถัดไป >