Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για την κατασκευή του Steering Super Car. |
*2 κιτ ανά κατασκευή |
|
Προκατασκευασμένο Μηχανοκίνητο Υπεραυτοκίνητο (προαιρετικό) |
Για επίδειξη από εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια του Engage. |
1 για επίδειξη εκπαιδευτικού |
|
Παρουσίαση εικόνων εργαστηρίου 4
|
Για αναφορά σε εκπαιδευτικούς και μαθητές. |
1 για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών |
|
Οδηγίες κατασκευής αυτοκινήτου διεύθυνσης Super Car *Απαιτεί 2 κιτ VEX GO |
Για τους μαθητές να κατασκευάσουν το Steering Super Car. |
1 ανά ομάδα |
|
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. |
1 ανά ομάδα | |
|
Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf ) or Lab 4 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. |
1 ανά ομάδα |
|
Μολύβια |
Για να καταγράψουν οι μαθητές δεδομένα, να τεκμηριώσουν ιδέες σχεδιασμού και να συμπληρώσουν τα φύλλα εργασίας Ρομποτικής Ρόλοι & Ρουτίνες. |
1 ανά μαθητή |
|
Μετρών την ώραν |
Για να χρονομετρήσω δοκιμαστικές οδήσεις στην δοκιμαστική διαδρομή. |
1 ανά τάξη |
|
Υλικά για ένα μάθημα εξετάσεων οδήγησης (ταινία, σημαίες, κουτιά ή άλλα αντικείμενα στην τάξη) |
Για να δοκιμάσετε το σύστημα διεύθυνσης μέσω της χρήσης των μεταθέσεων του κινητήρα. Πρέπει να κατασκευαστεί πριν από την έναρξη του Εργαστηρίου. |
1 εξεταστικό μάθημα ανά τάξη. |
|
Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. |
1 ανά ομάδα |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Ζητήστε από τους μαθητές να σηκωθούν και να πιαστούν χέρια με ένα άτομο. Βάλτε κάθε ομάδα να στρίψει δεξιά και ζητήστε τους να σκεφτούν πώς κινήθηκαν. Μετακομίσατε και οι δύο; Γιατί ή γιατί όχι; Αν κινηθήκατε και οι δύο, προς ποια κατεύθυνση κινήθηκαν τα πόδια σας; Ζητήστε από τους μαθητές να προσπαθήσουν ξανά και να δώσουν προσοχή στον τρόπο με τον οποίο πλοηγήθηκαν για να μετακινηθούν δεξιά ή αριστερά.
-
Βασική ερώτηση
Μπορεί το μηχανοκίνητο υπεραυτοκίνητό σας να στρίψει; Αν όχι, τι πιστεύετε ότι πρέπει να αλλάξει για να μπορέσει να αλλάξει;
-
Κατασκευή
Υπεραυτοκίνητο με τιμόνι
Οι ομάδες θα κατασκευάσουν το Μηχανοκίνητο Υπεραυτοκίνητο (αν δεν το έχουν κάνει ήδη) και στη συνέχεια θα συνδυάσουν το Μηχανοκίνητο Υπεραυτοκίνητο τους με μια άλλη ομάδα για να δημιουργήσουν ένα Υπεραυτοκίνητο με τιμόνι.
* Αυτή η κατασκευή απαιτεί 2 κιτ VEX GO.
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι ομάδες θα σχηματίσουν ζεύγη για να συνδυάσουν τα μηχανοκίνητα υπεραυτοκίνητά τους. Οι ομάδες θα παρατηρήσουν 9 μεταθέσεις για το πώς θα κινούνται και οι δύο κινητήρες (εμπρός, εκτός, όπισθεν για κάθε κινητήρα). Οι μαθητές θα προβλέψουν την κίνηση (σε σχέδιο ή σε μορφή word), θα την δοκιμάσουν και στη συνέχεια θα κάνουν τις παρατηρήσεις τους.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Συζητήστε τις μη ισορροπημένες δυνάμεις στο πλαίσιο του συνδυασμένου αυτοκινήτου και επισημάνετε τις κύριες πτυχές του τρόπου με τον οποίο τα αυτοκίνητα στρίβουν μαζί. Μια ανισορροπημένη δύναμη έχει ως αποτέλεσμα την κίνηση του αυτοκινήτου. Οι μαθητές θα πρέπει να αρχίσουν να αναγνωρίζουν μοτίβα.
Μέρος 2
Οι ομάδες θα χρησιμοποιήσουν τις παρατηρήσεις τους από το μέρος 1 για να διαγωνιστούν ποιο αυτοκίνητο μπορεί να πλοηγηθεί σε μια διαδρομή εξετάσεων οδήγησης πιο γρήγορα. Οι ομάδες θα πρέπει να πλοηγηθούν στην διαδρομή χρησιμοποιώντας στροφικές κινήσεις.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Πώς ήταν δυνατόν να συνεργαστήκατε με μια άλλη ομάδα για να στρίψετε το αυτοκίνητό σας;
- Ποια μοτίβα παρατηρήσατε στην κίνηση των αυτοκινήτων;
- Ποια θα ήταν μια περίπτωση όπου οι δυνάμεις στο αυτοκίνητο ήταν ισορροπημένες;