VEX GO പ്രയോഗിക്കുന്നു

VEX GO യിലേക്കുള്ള കണക്ഷൻ

കോഡിംഗിന്റെയും പ്രശ്‌നപരിഹാരത്തിന്റെയും ആശയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ് VEX GO കിറ്റുകൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, റോബോട്ട് ജോബ്സ് യൂണിറ്റിന്റെ ആദ്യ ലാബിൽ, ജോലിസ്ഥലത്ത് വൃത്തികെട്ടതും, മുഷിഞ്ഞതും, അപകടകരവുമായ ജോലികൾ റോബോട്ടുകൾ എങ്ങനെ ചെയ്യുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. റോബോട്ടുകളുടെ ജോലിസ്ഥലത്തെ ജോലികൾ അനുകരിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന കോഡ് ബേസ് റോബോട്ട് അവർ നിർമ്മിക്കും.

ലാബ് 1-ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിനെ വയർലെസ് ആയി എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുന്നു. തുടർന്ന് അവർ VEXcode GO സോഫ്റ്റ്‌വെയറും കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിച്ച് ആരംഭിക്കും. ലാബ്സ് 2, 3 എന്നിവയിൽ, VEXcode GO കോഡിംഗ് പരിതസ്ഥിതിയിൽ നിന്നുള്ള ഡ്രൈവ്ട്രെയിൻ ബ്ലോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിനെ ചലിപ്പിക്കാനും തിരിയാനും എങ്ങനെ പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കുന്നു.

ലാബ് 4 ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിനായി വൃത്തികെട്ടതോ, മുഷിഞ്ഞതോ, അപകടകരമോ ആയ ഒരു ജോലി സാഹചര്യം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ഒരു ഗ്രൂപ്പുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. തുടർന്ന് അവർ ഒരു VEXcode GO പ്രോജക്റ്റ് ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും സൃഷ്ടിക്കുകയും ആരംഭിക്കുകയും ചെയ്യും, അത് അവരുടെ റോബോട്ടിനോട് ഒരു ടാസ്‌ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

സ്ഥലപരമായ യുക്തിപരമായ കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മികച്ച മാർഗമാണ് റോബോട്ട് ജോബ് യൂണിറ്റ്. യൂണിറ്റിലുടനീളം, വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഡിംഗ് വെല്ലുവിളികൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ വ്യത്യസ്ത ജോലികളിലൂടെ അവരുടെ റോബോട്ടിനെ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ VEXcode GO ഉപയോഗിക്കും. യൂണിറ്റിലെ വെല്ലുവിളികളെ റോബോട്ട് എങ്ങനെ മറികടക്കണമെന്ന് മാനസികമായി മാപ്പ് ചെയ്യുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്ഥലപരമായ യുക്തിപരമായ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കും. സഹപാഠികളുമായി അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിന് ഡ്രൈവ്‌ട്രെയിൻ കമാൻഡുകൾ (ഉദാ. വലത്തേക്ക് 90 ഡിഗ്രി തിരിയുക) ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ദിശാസൂചന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുമായും അധ്യാപകനുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ ആംഗ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. ഈ രീതിയിൽ, കോഡിംഗ് വെല്ലുവിളികളിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ സ്ഥലപരമായ യുക്തിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

റോബോട്ട് ജോബ്‌സ് GO STEM ലാബ് യൂണിറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിലൂടെ, VEX GO കിറ്റുകളും അനുബന്ധ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് സംവേദനാത്മക ബിൽഡുകളിലൂടെ കോഡിംഗിന്റെയും പ്രശ്‌നപരിഹാരത്തിന്റെയും ആശയങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥവും ആധികാരികവുമായ പഠനാനുഭവങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലഭിക്കും.

കോഡിംഗ് പഠിപ്പിക്കൽ

ഈ യൂണിറ്റിലുടനീളം, വിദ്യാർത്ഥികൾ വിഘടനം, ക്രമപ്പെടുത്തൽ തുടങ്ങിയ വ്യത്യസ്ത കോഡിംഗ് ആശയങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടും. ഈ യൂണിറ്റിനുള്ളിലെ ലാബുകൾ സമാനമായ ഒരു ഫോർമാറ്റ് പിന്തുടരും:

• ഇടപഴകുക:
  • ലാബിൽ പഠിപ്പിക്കുന്ന ആശയങ്ങളുമായി വ്യക്തിപരമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കും.
  • വിദ്യാർത്ഥികൾ നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാക്കും.
• പ്ലേ ചെയ്യുക:
  • നിർദ്ദേശം: അധ്യാപകർ കോഡിംഗ് വെല്ലുവിളി അവതരിപ്പിക്കും. വെല്ലുവിളിയുടെ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
  • മോഡൽ: വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനായി അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ട കമാൻഡുകൾ അധ്യാപകർ അവതരിപ്പിക്കും. VEXcode GO പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്തുകൊണ്ടോ ബ്ലോക്കുകളുടെ ഭൗതിക പ്രാതിനിധ്യങ്ങൾ കാണിച്ചുകൊണ്ടോ കമാൻഡുകൾ മാതൃകയാക്കുക. സ്യൂഡോകോഡ് ഉൾപ്പെടുന്ന ലാബുകൾക്ക്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകളുടെ ഉദ്ദേശ്യം എങ്ങനെ ആസൂത്രണം ചെയ്യാമെന്നും രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കാമെന്നും മാതൃകയാക്കുക.
  • സൗകര്യമൊരുക്കുക: അധ്യാപകർക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്, വെല്ലുവിളിയിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന സ്ഥലപരമായ യുക്തി, അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകളുടെ അപ്രതീക്ഷിത ഫലങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചർച്ചയിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്താൻ പ്രോംപ്റ്റുകൾ നൽകും. വെല്ലുവിളിയുടെ ഉദ്ദേശ്യവും കമാൻഡുകൾ എങ്ങനെ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മനസ്സിലായിട്ടുണ്ടോ എന്ന് ഈ ചർച്ച പരിശോധിക്കും.
  • ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ: അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ആദ്യ പരിഹാര ശ്രമം ശരിയായിരിക്കില്ല അല്ലെങ്കിൽ ആദ്യ തവണ ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കില്ലെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കും. ഒന്നിലധികം ആവർത്തനങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും പരീക്ഷണവും പിഴവും പഠനത്തിന്റെ ഭാഗമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.
  • ചോദിക്കുക: ലാബ് ആശയങ്ങളെ യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ ആപ്ലിക്കേഷനുകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ചർച്ചയിൽ അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തും. ചില ഉദാഹരണങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടാം, “നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ഒരു എഞ്ചിനീയർ ആകാൻ ആഗ്രഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ?” അല്ലെങ്കിൽ “നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ എവിടെയാണ് റോബോട്ടുകളെ കണ്ടിട്ടുള്ളത്?”
• പങ്കിടുക
  • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തെ പല തരത്തിൽ ആശയവിനിമയം ചെയ്യാൻ അവസരമുണ്ട്. ചോയ്‌സ് ബോർഡ് ഉപയോഗിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനം എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കാമെന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്ന "ശബ്ദവും തിരഞ്ഞെടുപ്പും" നൽകും.