Verbindung zu VEX GO

Die VEX GO Kits sind eine großartige Möglichkeit, die Konzepte des Codierens und Problemlösens zu erkunden. Im ersten Labor der Robot Jobs Unit werden Schüler beispielsweise mit der Art und Weise vertraut gemacht, wie Roboter schmutzige, langweilige oder gefährliche Arbeiten am Arbeitsplatz ausführen. Sie werden den Code Base-Roboter bauen, mit dem Arbeitsplatzaufgaben für Roboter simuliert werden sollen.

Außerdem lernen die Schüler in Labor 1, wie sie ihren Code Base-Roboter drahtlos verbinden. Anschließend erstellen und starten sie ein Projekt mit der VEXcode GO-Software und dem Code Base-Roboter. In den Laboren 2 und 3 lernen die Schüler, wie sie den Code Base-Roboter mithilfe von Drivetrain-Blöcken aus der VEXcode GO-Codierungsumgebung so programmieren, dass er sich bewegt und dreht.

In Labor 4 arbeiten die Schüler mit einer Gruppe zusammen, um ein schmutziges, langweiliges oder gefährliches Arbeitsszenario für ihren Code Base-Roboter auszuwählen. Anschließend planen, erstellen und starten sie VEXcode GO-Projekt, das ihren Roboter anweist, eine Aufgabe auszuführen.

Die Robot Job Unit ist eine großartige Möglichkeit, räumliches Denken zu üben. Während der gesamten Einheit verwenden die Schüler VEXcode GO, um ihren Roboter durch verschiedene Aufgaben zu navigieren, während sie Codierungsherausforderungen meistern. Die Schüler nutzen räumliches Denkvermögen, um im Kopf zu planen, wie sich der Roboter durch die Herausforderungen in der Einheit bewegen soll. Die Schüler müssen richtungsweisende Wörter verwenden, wenn sie Antriebsstrangbefehle verwenden (z. B. um 90 Grad nach rechts abbiegen), um ihre Projekte mit Klassenkameraden zu planen. Die Schüler werden außerdem dazu ermutigt, bei der Kommunikation mit ihrer Gruppe und ihrem Lehrer Gesten zu verwenden. Auf diese Weise sind die Schüler in der Lage, ihre räumlichen Denkfähigkeiten durch Codierungsherausforderungen zu entwickeln.

Durch den Abschluss der Robot Jobs GO STEM Lab Unit sammeln die Schüler echte und authentische Lernerfahrungen zu den Konzepten des Codierens und Problemlösens durch interaktive Builds mit den VEX GO Kits und begleitenden Aktivitäten.

Programmieren lehren

In dieser Einheit beschäftigen sich die Studierenden mit verschiedenen Codierungskonzepten wie Zerlegung und Sequenzierung. Die Labs in dieser Einheit folgen einem ähnlichen Format:

• Engagieren:
  • Die Lehrer helfen den Schülern dabei, eine persönliche Verbindung zu den Konzepten herzustellen, die im Labor gelehrt werden.
  • Die Schüler werden den Bau fertigstellen.
• Spielen:
  • Unterweisen: Lehrer führen in die Codierungsherausforderung ein. Stellen Sie sicher, dass die Schüler das Ziel der Herausforderung verstehen.
  • Modell: Lehrer stellen Befehle vor, die bei der Erstellung ihres Projekts verwendet werden, um die Herausforderung abzuschließen. Modellieren Sie die Befehle, indem Sie VEXcode GO projizieren oder physische Darstellungen der Blöcke zeigen. Bei Labs, die Pseudocode beinhalten, wird den Studierenden vorgelebt, wie sie die Absicht ihrer Projekte planen und darlegen können.
  • Ermöglichen: Den Lehrern wird die Möglichkeit gegeben, die Schüler in eine Diskussion über die Ziele ihres Projekts, die räumlichen Überlegungen, die mit der Herausforderung einhergehen, und die Möglichkeiten, unerwartete Ergebnisse ihrer Projekte zu beheben, einzubeziehen. Durch diese Diskussion wird auch überprüft, ob die Schüler den Zweck der Herausforderung verstehen und wissen, wie sie die Befehle richtig verwenden.
  • Erinnern: Lehrer werden Schüler daran erinnern, dass ihr erster Lösungsversuch nicht korrekt ist oder beim ersten Mal nicht richtig funktioniert. Ermutigen Sie zu mehreren Iterationen und erinnern Sie die Schüler daran, dass Versuch und Irrtum zum Lernen dazugehören.
  • Fragen: Die Lehrer werden die Schüler in eine Diskussion verwickeln, die die Lab-Konzepte mit realen Anwendungen verbindet. Einige Beispiele könnten sein: „Wollten Sie schon immer Ingenieur werden?“ oder „Wo haben Sie in Ihrem Leben Roboter gesehen?“
• Aktie
  • Die Studierenden haben die Möglichkeit, ihr Lernen auf vielfältige Weise zu kommunizieren. Mithilfe des Choice Boards erhalten die Schüler eine „Mitsprache und Wahlmöglichkeit“, wie sie ihr Lernen am besten zur Geltung bringen.