Delen

Toon uw leerproces

Actief delen

Laat elke groep delen hoe ze het foutopsporingsproces hebben gebruikt om de bug in hun project te identificeren, te vinden en op te lossen.

• Laat leerlingen de coder laten zien hoe ze wisten welke kaart de bug veroorzaakte, samen met de coderkaart die ze gebruikten om het probleem op te lossen, en waarom.

Discussieprompts

Digitale documentatie

• Maak korte voor en na foto's of video's van studenten die het project met de bug (voor) en het vaste project (na) laten zien. Deel ze met je klasgemeenschap om het foutopsporingsproces te helpen versterken als een positief onderdeel van het coderingsproces.

Student-gedreven Zichtbaar Denken

• Laat leerlingen een bugtekening maken met behulp van elke stap van het foutopsporingsproces. Studenten kunnen ervoor kiezen om één woord te gebruiken voor elk van de lichaamsdelen van een insect: hoofd, borstkas en buik.
• Maak een rupsinsectendisplay in het klaslokaal met behulp van cirkels van bouwpapier. Studenten kunnen een cirkel toevoegen die de bug beschrijft en hoe ze deze hebben opgelost telkens wanneer ze een bug in hun code identificeren, vinden en repareren. Studenten kunnen het hele schooljaar aan de rups toevoegen om te laten zien hoeveel bugs ze in de loop van de tijd hebben opgelost.

Metacognitie - Samen reflecteren

• Vraag studenten om uit te leggen welk advies ze zouden geven aan een andere student die overstuur was omdat hun coderingsproject zich niet gedroeg zoals bedoeld.
• Vraag studenten of ze tijdens een schooldag andere situaties kunnen bedenken waarin ze een proces kunnen gebruiken dat vergelijkbaar is met het foutopsporingsproces om problemen op te lossen.