Paylaş

Öğrenmenizi Gösterin

Her grubun, projelerinde hatayı tanımlamak, bulmak ve düzeltmek için hata ayıklama sürecini nasıl kullandıklarını paylaşmalarını sağlayın.

Öğrencilere, hatayı düzeltmek için kullandıkları Kodlayıcı kartı ile birlikte hangi kartın hataya neden olduğunu nasıl bildiklerini ve nedenini göstermelerini sağlayın.

Dijital Dokümantasyon

Projeyi hata (öncesi) ve sabit proje (sonrası) ile gösteren öğrencilerin öncesi ve sonrası fotoğraflarını veya videolarını kısa tutun. Kodlama sürecinin olumlu bir parçası olarak hata ayıklama sürecini güçlendirmeye yardımcı olmak için bunları sınıf topluluğunuzla paylaşın.

Öğrenci Odaklı Görünür Düşünme

Öğrencilerin hata ayıklama sürecinin her adımını kullanarak bir hata çizimi oluşturmalarını sağlayın. Öğrenciler bir böceğin vücut bölümlerinin her biri için bir kelime kullanmayı seçebilirler: baş, göğüs ve karın.
El işi kâğıdı daireleri kullanarak bir sınıf tırtılı böcek gösterisi yapın. Öğrenciler, kodlarındaki bir hatayı her tanımladıklarında, bulduklarında ve düzelttiklerinde hatayı ve nasıl düzelttiklerini açıklayan bir daire ekleyebilirler. Öğrenciler, zaman içinde kaç hatayı düzelttiklerini göstermek için okul yılı boyunca tırtıla ekleme yapabilirler.

Üstbiliş - Birlikte Yansıtma

Öğrencilerden, kodlama projeleri amaçlandığı gibi davranmadığı için üzülen başka bir öğrenciye ne gibi tavsiyelerde bulunacaklarını açıklamalarını isteyin.
Öğrencilere, bir okul günü boyunca sorunları çözmek için hata ayıklama sürecine benzer bir süreç kullanabilecekleri başka durumlar düşünüp düşünemeyeceklerini sorun.

Laboratuvarlara Geri < Dön >