Sdílet

Ukažte své učení

Aktivní sdílení

Nechte každou skupinu, aby se podělila o to, jak použila proces ladění k identifikaci, nalezení a opravě chyby ve svém projektu.

• Požádejte studenty, aby ukázali kodéru, jak věděli, která karta způsobila chybu, spolu s kartou kodéru, kterou použili k opravě, a proč.

Výzvy k diskuzi

Digitální dokumentace

• Pořiďte krátké fotografie před a po nebo videa studentů ukazující projekt s chybou (před) a pevným projektem (po). Podělte se o ně se svou komunitou ve třídě, abyste pomohli posílit proces ladění jako pozitivní součást procesu kódování.

Viditelné myšlení řízené studenty

• Požádejte studenty, aby vytvořili výkres chyby pomocí každého kroku procesu ladění. Studenti se mohou rozhodnout použít jedno slovo pro každou část těla hmyzu: hlavu, hrudník a břicho.
• Vytvořte zobrazení housenky ve třídě pomocí stavebních papírových kroužků. Studenti mohou přidat kruh, který popisuje chybu a jak ji opravili pokaždé, když identifikují, najdou a opraví chybu ve svém kódu. Studenti se mohou přidat do housenky po celý školní rok, aby ukázali, kolik chyb v průběhu času opravili.

Společně reflektující metakognice

• Požádejte studenty, aby vysvětlili, jakou radu by dali jinému studentovi, který byl naštvaný, protože se jeho kódovací projekt nechoval tak, jak měl.
• Zeptejte se studentů, zda mohou během školního dne myslet na jiné situace, kdy by mohli k řešení problémů použít proces podobný procesu ladění.