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Muestra tu aprendizaje

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Haga que cada grupo comparta cómo utilizaron el proceso de depuración para identificar, encontrar y corregir el error en su proyecto.

• Pida a los estudiantes que muestren el Codificador para demostrar cómo sabían qué tarjeta estaba causando el error junto con la tarjeta del Codificador que usaron para solucionarlo y por qué.

Indicaciones para el debate

Documentación digital

• Tome fotos o videos cortos de antes y después de los estudiantes que muestren el proyecto con el error (antes) y el proyecto fijo (después). Compártalos con la comunidad de su aula para ayudar a reforzar el proceso de depuración como una parte positiva del proceso de codificación.

Pensamiento visible impulsado por el estudiante

• Haga que los estudiantes creen un dibujo de errores utilizando cada paso del proceso de depuración. Los estudiantes pueden optar por usar una palabra para cada una de las secciones del cuerpo de un insecto: cabeza, tórax y abdomen.
• Haga una exhibición de insectos de oruga en el aula usando círculos de papel de construcción. Los estudiantes pueden añadir un círculo que describa el error y cómo lo solucionaron cada vez que identifican, encuentran y corrigen un error en su código. Los estudiantes pueden añadir a la oruga durante todo el año escolar para mostrar cuántos errores han corregido a lo largo del tiempo.

Metacognición: reflexionar juntos

• Pida a los estudiantes que expliquen qué consejos le darían a otro estudiante que estaba molesto porque su proyecto de codificación no se estaba comportando como se pretendía.
• Pregunte a los estudiantes si pueden pensar en otras situaciones durante un día escolar en las que podrían usar un proceso similar al proceso de depuración para resolver problemas.