Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο
Πύλη Εκπαιδευτικών

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ ΡΩΤΑΕΙ
  1. Πραγματοποιήστε σύνδεση με το Εργαστήριο 2. Πείτε, «Τώρα γνωρίζουμε λίγο για το πώς λειτουργεί το Ρομπότ 123 μαζί μας, αλλά τώρα πρέπει να καταλάβουμε πώς ΕΜΕΙΣ συνεργαζόμαστε με το Ρομπότ 123».
  2. Δείξτε τι πρέπει και τι δεν πρέπει. Ο δάσκαλος θα πρέπει να βγάλει το Ρομπότ 123, να προσποιηθεί ότι το αρπάζει από το τραπέζι και να μιμηθεί τον εαυτό του να τυλίγει την μπάλα για να το πετάξει σε έναν μαθητή.
  3. Ο δάσκαλος θα επαναλάβει την αφαίρεση του ρομπότ 123 με τις διορθώσεις του μαθητή. Στη συνέχεια, δώστε το απαλά σε έναν μαθητή και ρωτήστε τον/την αν μπορεί να δείξει πώς να το δώσει στον επόμενο.
  4. Ο/Η δάσκαλος/α πηγαίνει στο παιδί που έχει το ρομπότ και του/της ζητά να πατήσει ένα βέλος. Καθώς το παιδί πηγαίνει να το πατήσει, ο δάσκαλος θα πρέπει να προσπαθεί να πατάει συνεχώς κουμπιά ταυτόχρονα.
  5. Ο/Η εκπαιδευτικός ευχαριστεί τους μαθητές που συμμετείχαν στην «επίδειξη» και παραλαμβάνει πίσω το Ρομπότ 123.
  6. Δώστε στους μαθητές την ευκαιρία να εξασκηθούν στο προσεκτικό πέρασμα του Ρομπότ 123.
  1. Τι θα συμβεί αν όλοι προσπαθήσουμε να πιάσουμε και να αγγίξουμε τα κουμπιά ταυτόχρονα;
  2. Έτσι πρέπει να χειριζόμαστε τα 123 ρομπότ μας όταν τα εξοντώνουμε; Τι πρέπει να κάνω διαφορετικά;
  3. Απαντήστε με ενθουσιασμό στις διορθώσεις του μαθητή: Ω, καταλαβαίνω. Σας ευχαριστώ που μου δείξατε πώς να φροντίζω τόσο καλά το ρομπότ 123 μου. Αυτό είναι όλο που χρειάζεται να ξέρω;
  4. Τι γίνεται με αυτό; Μπορούμε να πατήσουμε όλοι τα κουμπιά ταυτόχρονα;
  5. Σας ευχαριστώ. Μπορώ ήδη να καταλάβω ότι θα τα καταφέρετε πολύ καλά σε αυτό που πρόκειται να κάνουμε σήμερα.
  6. Ας εξασκηθούμε στο πώς μπορούμε να δουλέψουμε με τα 123 Ρομπότ μας.

Αρραβωνιάζω

  1. ΕντολήΕντολή σε μαθητές ότι ενώ γνωρίζουν λίγα πράγματα για το πώς λειτουργεί το ίδιο το Ρομπότ 123, σήμερα θα λάβουν μαζί κάποιες αποφάσεις σχετικά με το πώς θα φροντίσουν τα Ρομπότ 123 τους.
    • Προτεινόμενη γλώσσα: Έχουμε κανόνες και συμφωνίες στην τάξη και το σχολείο, ώστε να ξέρουμε πώς να παίζουμε και να συνεργαζόμαστε, σωστά;  Τώρα λοιπόν θα σκεφτούμε πώς να δημιουργήσουμε μερικούς από τους ίδιους κανόνες και συμφωνίες για το πώς θα φερόμαστε στα ρομπότ μας και μεταξύ μας, ενώ εργαζόμαστε μαζί.
  2. ΔιανομήΔιανομή των Κανόνων Ρομπότ που εκτυπώνονται στους μαθητές (προαιρετικά). Προβάλετε την ιστορία "Γνωρίστε το ρομπότ σας".
  3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση μια συζήτηση που συνδέει τα σημεία που μου αρέσει/δεν μου αρέσει από την ιστορία «Γνωρίστε το ρομπότ σας» με τον τρόπο που θεσπίζονται οι κανόνες. (Τα likes είναι πράγματα που πρέπει να κάνετε για να φροντίσετε το 123 Robot.) Δεν πρέπει να κάνουμε τίποτα που δεν αρέσει στο ρομπότ 123.)
    • Προτεινόμενες προτροπές: Ποιος κανόνας στην τάξη μας βοηθά να μας φέρονται με τρόπο που μας αρέσει;  Τι είναι κάτι που αρέσει στον Vex που θα μπορούσε να μας βοηθήσει να φτιάξουμε έναν καλό κανόνα;  Τι είναι κάτι που δεν αρέσει στον Vex, που θα μπορούσε να μας βοηθήσει να δημιουργήσουμε έναν καλό κανόνα;
  4. ΠροσφοράΠροσφορά θετική ανατροφοδότηση για τους μαθητές καθώς κάνουν επιτυχημένες συνδέσεις μεταξύ των πληροφοριών στην ιστορία, των δικών τους εμπειριών με τους κανόνες και των ιδεών για τους κανόνες του ρομπότ.

Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

  • Δώστε συχνή, έγκαιρη και θετική ενίσχυση για οποιεσδήποτε κοινωνικές συμπεριφορές που εμφανίζονται σε σχέση με το 123 Ρομπότ. Μπορεί να φαίνεται επαναλαμβανόμενο, αλλά όταν ένα νέο προϊόν ή διαδικασία στην τάξη φέρνει ενθουσιασμό, είναι εύκολο για τους μαθητές να χάσουν την αίσθηση των βελτιώσεων στη συμπεριφορά που μπορεί να έχουν κάνει σε άλλους τομείς.
<  Πίσω Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο  >