การมีส่วนร่วม
เปิดส่วนการมีส่วนร่วม
การกระทำคือสิ่งที่ครูจะทำและถามคือวิธีที่ครูจะอำนวยความสะดวก
| พระราชบัญญัติ | ขอ |
|---|---|
|
|
การมีส่วนร่วม
-
สอนสอน
นักเรียนว่าแม้ว่าพวกเขาจะรู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับวิธีการทำงานของหุ่นยนต์ 123
แต่วันนี้พวกเขาจะตัดสินใจร่วมกันว่าพวกเขาจะดูแลหุ่นยนต์ 123 ของพวกเขาอย่างไร
- ภาษาที่แนะนำ: เรามีกฎระเบียบและข้อตกลงในชั้นเรียนและโรงเรียนเพื่อให้เรารู้วิธีเล่นและทำงานร่วมกันใช่ไหม? ดังนั้นตอนนี้เราจะคิดเกี่ยวกับวิธีการสร้างกฎและข้อตกลงประเภทเดียวกันสำหรับวิธีการปฏิบัติต่อหุ่นยนต์ของเราและซึ่งกันและกันในขณะที่เราทำงานร่วมกัน
- แจกจ่ายแจกจ่าย กฎหุ่นยนต์ที่พิมพ์ออกมาให้นักเรียน (ไม่บังคับ) ฉายเรื่องราว Meet Your Robot
-
อำนวยความสะดวกอำนวย
ความสะดวกใน การสนทนาที่เชื่อมโยงสิ่งที่ชอบ/ไม่ชอบจากเรื่องราว Meet Your Robot
ไปจนถึงวิธีการสร้างกฎ (สิ่งที่ชอบคือสิ่งที่คุณควรทำเพื่อดูแลหุ่นยนต์ 123 ตัว
เราไม่ควรทำอะไรที่หุ่นยนต์ 123 ไม่ชอบ)
- คำแนะนำ: อะไรคือกฎในห้องเรียนของเราที่ช่วยให้เราได้รับการปฏิบัติในแบบที่เราชอบ? อะไรคือสิ่งที่ Vex ชอบที่อาจช่วยให้เราสร้างกฎที่ดีได้? อะไรคือสิ่งที่ Vex ไม่ชอบซึ่งอาจช่วยให้เราสร้างกฎที่ดีได้?
- เสนอข้อเสนอ แนะ เชิงบวกสำหรับนักเรียนเมื่อพวกเขาประสบความสำเร็จในการเชื่อมต่อระหว่างข้อมูลในเรื่องประสบการณ์ของตนเองเกี่ยวกับกฎและแนวคิดกฎหุ่นยนต์
การแก้ไขปัญหาของครู
- อนุญาตให้นักเรียนนั่งกับกลุ่มและให้บทบาทหรืองานที่เฉพาะเจาะจงแก่นักเรียนในกลุ่ม นักเรียนคนหนึ่งสามารถเป็นแนวคิดในการเขียน หรือร่างภาพในขณะ ที่นักเรียนอีกคนหนึ่งจัดการกับหุ่นยนต์ 123 ตัว ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ให้นักเรียนสลับบทบาทอย่างน้อยหนึ่งครั้งในส่วนการมีส่วนร่วมของห้องปฏิบัติการ
กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก
- ให้การเสริมแรงที่บ่อยครั้งทันเวลาและเป็นบวกสำหรับพฤติกรรมการขัดเกลาทางสังคมใดๆและทั้งหมดที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับหุ่นยนต์ 123 อาจดูซ้ำซากแต่เมื่อผลิตภัณฑ์หรือกระบวนการใหม่ในห้องเรียนนำมาซึ่งความตื่นเต้นนักเรียนจะสูญเสียการติดตามความก้าวหน้าทางพฤติกรรมที่พวกเขาอาจทำในด้านอื่นๆได้ง่าย