Samenvatting
Benodigde materialen
Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.
In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.
Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen met afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.
| Materialen | Doel | Aanbeveling |
|---|---|---|
|
VEX GO-kit |
Voor studenten om de Code Day/Night-build te bouwen. | 1 per groep |
| Voor context en inspiratie voor docent en student tijdens het Lab. | 1 voor demonstratie door leraar | |
|
Dag/Nacht met Switch VEX GO Bouwinstructies of een voltooide Dag/Nacht met Switch bouw |
Als basis voor groepen om de Code Dag/Nacht-build te bouwen. | 1 per groep |
|
Code Dag/Nacht Bouwinstructies(3D) of Code Dag/Nacht Bouwinstructies (PDF) |
Voor studenten om de Brain and Eye Sensor toe te voegen aan de Code Day/Night build. | 1 per groep |
|
Ballen met een diameter van ongeveer 7,5 cm |
Om de aarde te modelleren op basis van de Code Day/Night-build. | 1 per groep |
|
Sticker of stift |
Om de locatie van de leerlingen op het model van de Aarde te markeren. | 1 per groep |
| Voor studenten om VEXcode GO te gebruiken | 1 per groep | |
| Voor studenten om projecten te bouwen voor de Code Day/Night. | 1 per groep | |
| Bewerkbaar Google Doc voor het organiseren van groepswerk en best practices voor het gebruik van de VEX GO Kit. | 1 per groep | |
|
Potloden |
Voor studenten om de checklist Robotica Rollen & Routines in te vullen. | 1 per groep |
| Om pennen te verwijderen of balken uit elkaar te wrikken. | 1 per groep | |
|
Maak je klaar...maak je VEX...GA! PDF Boek(optioneel) |
Samen met leerlingen lezen om ze kennis te laten maken met VEX GO middels een verhaal en een inleidende opbouw. | 1 voor demonstratiedoeleinden |
|
Maak je klaar...maak je VEX...GA! Handleiding voor docenten (optioneel) Google / .pptx / .pdf |
Voor extra tips wanneer u leerlingen laat kennismaken met VEX GO met behulp van het PDF-boek. | 1 voor gebruik door docenten |
Erbij betrekken
Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.
-
Haak
Vraag de leerlingen zich hun dag voor te stellen. Waar staat de zon aan de hemel als ze 's ochtends naar school gaan? Hoe zit het tijdens de pauze? Vlak voor het slapengaan?
Let op: Als leerlingen nieuw zijn met VEX GO, gebruik dan deMaak je klaar...Get VEX...GO! PDF-boeken docentenhandleiding (Google / .pptx / .pdf) om ze te introduceren in het leren en bouwen met VEX GO. Reken 10-15 minuten extra op uw lestijd om deze extra activiteit mogelijk te maken.
-
Leidende vraag
Waarom lijkt het alsof de zon langs de hemel beweegt, terwijl we weten dat het de aarde is die draait?
-
Bouw
Studenten bouwen de Code Dag/Nacht-bouw.
Toneelstuk
Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.
Deel 1
Studenten gebruiken VEXcode GO en hun Code Day/Night-build om dag en nacht te modelleren. Ze gebruiken het licht in de oogsensor om de zon na te bootsen en op de aarde te schijnen. Ze programmeren de aarde zo dat deze naar verschillende posities kan draaien, zodat ze kunnen zien hoe de zon dag en nacht creëert terwijl de aarde roteert.
Pauze halverwege het spel
Leerlingen bespreken de VEXcode GO-projecten die ze hebben gemaakt en hoe de aarde draait en de zon niet om de aarde heen draait.
Deel 2
Studenten passen hun VEXcode GO-projecten aan om een project te maken waarmee ze beter kunnen modelleren hoe de zon, terwijl de aarde draait, langs de hemel lijkt te bewegen. Ze gaan een project maken waarbij de aarde stapsgewijs met één uur ronddraait.
Deel
Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.
Discussieprompts
- Waarom lijkt het alsof de zon gedurende de dag langs de hemel beweegt?
- Wat denk je dat de oorzaak is van zonsopgangen en zonsondergangen?
- Wat denk je dat er zou gebeuren als de Aarde veel sneller of veel langzamer zou draaien? Hoe zou dit onze dagen en nachten veranderen?
- Hoe moet u uw VEXcode GO-project aanpassen om de rotatie van de aarde een hele dag weer te geven?