Zusammenfassung
Benötigte Materialien
Nachfolgend finden Sie eine Liste aller Materialien, die zur Fertigstellung des VEX GO Lab benötigt werden. Zu diesen Materialien gehören Materialien für die Schüler sowie Materialien zur Unterstützung des Lehrers. Es wird empfohlen, jedem VEX GO Kit zwei Schüler zuzuweisen.
In einigen Laboren wurden Links zu Lehrmaterialien im Diashow-Format eingefügt. Diese Folien können Ihren Schülern und Inspiration vermitteln. Den Lehrern wird gezeigt, wie sie die Folien mit den Vorschlägen im gesamten Labor umsetzen können. Alle Folien sind editierbar und können für Schüler projiziert oder als Unterrichtsressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, erstellen Sie eine Kopie in Ihrem persönlichen Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.
Zur Unterstützung der Durchführung der Labs im Kleingruppenformat wurden weitere bearbeitbare Dokumente beigefügt. Drucken Sie die Arbeitsblätter unverändert aus oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie den Anforderungen Ihres Unterrichts anzupassen. Im Datenerfassungsblatt sind Beispiel-Setups bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie enthalten. Diese Dokumente enthalten zwar Vorschläge zur Einrichtung, können alle bearbeitet werden, um sie optimal an Ihren Unterricht und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.
Materialien | Zweck | Empfehlung |
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VEX GO Bausatz |
Für Studenten zum Erstellen des Code Day/Night-Builds. | 1 pro Gruppe |
Für Lehrer und Schüler Kontext und Inspiration während des Labors. | 1 für Lehrerdemonstration | |
Day/Night with Switch VEX GO Build Instructions or a completed Day/Night with Switch build |
Als Basis für Gruppen zum Erstellen des Code Day/Night-Builds. | 1 pro Gruppe |
Code Day/Night Build Instructions (3D) or Code Day/Night Build Instructions (PDF) |
Für Schüler zum Hinzufügen des Gehirn- und Augensensors zum Code-Tag-/Nacht-Build. | 1 pro Gruppe |
Kugeln mit einem Durchmesser von ca. 7,5 cm |
Zur Modellierung der Erde auf Basis des Code-Tag-/Nacht-Builds. | 1 pro Gruppe |
Aufkleber oder Marker |
Zum Markieren der Standorte der Schüler auf dem Modell Erde. | 1 pro Gruppe |
Für Studierende zur Nutzung von VEXcode GO | 1 pro Gruppe | |
Für Studenten zum Erstellen von Projekten für den Code Day/Night. | 1 pro Gruppe | |
Bearbeitbares Google-Dokument zum Organisieren von Gruppenarbeit und Best Practices für die Verwendung des VEX GO Kits. | 1 pro Gruppe | |
Bleistifte |
Für Schüler zum Ausfüllen der Checkliste „Robotikrollen & -routinen“. | 1 pro Gruppe |
Zum Entfernen von Stiften oder zum Auseinanderhebeln von Balken. | 1 pro Gruppe | |
Get Ready...Get VEX...GO! PDF-Buch (optional) |
Zum Lesen mit Schülern, um ihnen VEX GO anhand einer Geschichte und einer Einführungsstruktur näherzubringen. | 1 zu Demonstrationszwecken |
Machen Sie sich bereit ... holen Sie sich VEX ... LOS! Leitfaden für Lehrer (optional) Google / .pptx / .pdf |
Für zusätzliche Hinweise zur Einführung von VEX GO für Schüler verwenden Sie das PDF-Buch. | 1 für Lehrer |
Engagieren
Beginnen Sie das Labor mit der Einbindung der Schüler.
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Haken
Bitten Sie die Schüler, sich ihren Tag vorzustellen. Wenn sie morgens zur Schule aufbrechen, wo steht die Sonne am Himmel? Und während der Pause? Direkt vor dem Schlafengehen?
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Planen Sie für diese zusätzliche Aktivität zusätzlich 10–15 Minuten Unterrichtszeit ein.
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Suggestivfrage
Warum sieht es Ihrer Meinung nach so aus, als würde sich die Sonne über den Himmel bewegen, obwohl wir wissen, dass es die Erde ist, die sich dreht?
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Build Die Studenten werden den Code Tag/Nacht-Build erstellen.
Spielen
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, die vorgestellten Konzepte zu erkunden.
Teil 1
Die Studierenden verwenden VEXcode GO und ihren Code Day/Night-Build, um Tag und Nacht zu modellieren. Sie werden das Licht im Augensensor nutzen, um als Sonne zu fungieren und auf die Erde zu scheinen. Sie werden die Erde so programmieren, dass sie sich in verschiedene Richtungen dreht, damit sie sehen können, wie die Sonne Tag und Nacht erzeugt, während sich die Erde dreht.
Spielpause
Die Schüler besprechen die von ihnen erstellten VEXcode GO-Projekte und erfahren, dass sich die Erde dreht, die Sonne sich jedoch nicht um die Erde bewegt.
Teil 2
Die Schüler werden ihre VEXcode GO-Projekte ändern, um ein Projekt zu erstellen, das besser modelliert, wie es aussieht, als würde sich die Sonne über den Himmel bewegen, während sich die Erde dreht. Sie werden ein Projekt durchführen, bei dem sich die Erde stufenweise um jeweils eine Stunde dreht.
Aktie
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr Lernergebnis zu besprechen und zu präsentieren.

Diskussionsanstöße
- Warum scheint es, als würde sich die Sonne im Laufe des Tages über den Himmel bewegen?
- Was sind Ihrer Meinung nach die Ursachen für Sonnenauf- und -untergänge?
- Was würde Ihrer Meinung nach passieren, wenn sich die Erde viel schneller oder viel langsamer drehen würde? Wie würde dies unsere Tage und Nächte verändern?
- Wie müssten Sie Ihr VEXcode GO-Projekt ändern, um die Erdrotation für einen ganzen Tag anzuzeigen?