Skip to main content
Docentenportaal

Toneelstuk

Deel 1 - Stap voor stap

  1. InstructieGeef de leerlingen de opdracht om een baan van 600 millimeter (~ 24 inch) uit te meten voor hun gemotoriseerde supercar-proeven. Leg uit dat ze drie proeven gaan uitvoeren waarbij ze de snelheid van hun auto moeten registreren. Het parcours moet in een rechte lijn liggen. Bekijk de animatie hieronder om te zien hoe de gemotoriseerde superauto een proef voltooit door vooruit te rijden terwijl hij wordt aangedreven door de motor.
    Track voor gemotoriseerde supercar-proeven
  2. ModelLaat zien hoe je een proef voltooit met behulp van de track en timer, en laat zien hoe je de resultaten vastlegt op het gegevensverzamelingsblad.
    Links een gegevensverzamelingsblad en rechts een bovenaanzicht van de proef met de gemotoriseerde superauto. Het gegevensverzamelingsblad bevat een gegevenstabel met 3 rijen en kolommen, genaamd 'Versnelling 1', 'Versnelling 2' en 'Tijd tot finish'. De rijen zijn gevuld, elke versnelling staat in het midden en de finishtijden zijn 45 seconden, 46 seconden en 43 seconden.

    Leg proeven vast met behulp van een baan en een timer

    • Model voor studenten hoe de schakelaarte gebruiken.
      • Als u de schakelaar op '+' zet, draait de motor in voorwaartse richting en rijdt de gemotoriseerde superauto vooruit.
      • Als u de schakelaar op '-' zet, draait de motor in de tegenovergestelde richting en rijdt de gemotoriseerde superauto achteruit.
      • Wanneer u de schakelaar loslaat, keert deze terug naar de neutrale positie, waardoor de motor wordt uitgeschakeld.
    • Bekijk de onderstaande animatie om te zien hoe je met de schakelaar de motor kunt bedienen en de gemotoriseerde superauto kunt verplaatsen.
  3. BegeleidenBegeleiden door rond te lopen in de ruimte en de leerlingen te vragen wat zij zien tijdens hun beproevingen.
    • Zijn de snelheden consistent? 
    • Moedig leerlingen aan om goed te teamworken, goed samen te werken en om woordenschat te gebruiken in hun gesprekken.
  4. HerinneringHerinner de groepen eraan dat ze de timer moeten starten op hetzelfde moment dat de auto wegrijdt, en de timer moeten stoppen zodra het einde van de baan is bereikt.
  5. VraagVraag de leerlingen om de tandwielen aan de buitenkant van hun bouwwerk te bestuderen.
    • Welk tandwiel drijft aan en welk tandwiel wordt aangedreven? 
    • Wat zijn de tandwielgroottes ten opzichte van elkaar? (moet dezelfde grootte hebben)

Pauze halverwege het spel & Groepsdiscussie

Zodra elke groep hun proefritten met de gemotoriseerde superautoheeft afgerond, komen ze bijeen voor een gesprek.

  • Hoe kreeg de gemotoriseerde superauto de energie om vooruit te komen? 
  • Hoe wordt de kracht overgebracht op de wielen? 
  • Welke invloed hebben de versnellingen op de prestaties van de auto?

Deel 2 - Stap voor stap

  1. InstructieGeef de leerlingen de opdracht om nog twee keer te proberen, maar dat ze deze keer de versnellingsconfiguratie gaan veranderen en bijhouden hoe de grootte en de opstelling van de versnellingen de snelheid van hun auto beïnvloeden.
  2. ModelModel Hoe de externe versnellingen te vervangen. (De twee tandwielen hadden bij de eerste bouw dezelfde grootte moeten hebben.) U kunt ook de diavoorstellinganimaties gebruiken om de verschillende opstellingen te demonstreren.

    • Geef aan welk tandwiel aandrijft en welk tandwiel aangedreven wordt.

      Vooraanzicht van een voltooide VEX GO gemotoriseerde superauto, met twee middelgrote/groene tandwielen aan de zijkant die de motor met het wiel verbinden.
      Het groene tandwiel aan de linkerkant drijft het groene tandwiel aan de rechterkant

    • Verander nu de versnellingen, zodat een kleiner tandwiel een groter tandwiel aandrijft.

      Vooraanzicht van een voltooide VEX GO gemotoriseerde superauto, met één rood aandrijftandwiel verbonden met een groter, blauw tandwiel dat de motor met het wiel verbindt.
      Het kleinere tandwiel drijft het grotere tandwiel
    • Noem deze configuratie: "klein naar groot".

    • Laat zien hoe het kleine tandwiel het grotere tandwiel aandrijft. Bekijk de onderstaande animatie om te zien hoe een klein tandwiel een groter tandwiel aandrijft.

    • Gebruik de animaties in de Lab 3-diavoorstelling om de 3 verschillende tandwielconfiguraties te demonstreren.

    Leg uit dat de leerlingen eerst hun externe versnellingen van ‘klein’ naar ‘groot’ gaan instellen en dat ze daarna de snelheid van de auto op hetzelfde parcours gaan testen en vastleggen. Hoe verhoudt dit zich tot de snelheden die bij eerdere proeven werden gemeten? 


    Vervolgens verplaatsen ze hun tandwielconfiguratie van ‘groot naar klein’ en herhalen de proef.
     

    Vooraanzicht van een voltooide VEX GO gemotoriseerde superauto, met één blauw aandrijftandwiel verbonden met een kleiner, rood tandwiel dat de motor met het wiel verbindt.
    Het grotere tandwiel drijft het kleinere tandwiel

    Bekijk de onderstaande animatie om te zien hoe een groot tandwiel een kleiner tandwiel aandrijft.

  3. FaciliterenFaciliteer discussies tijdens onderzoeken, terwijl u door de kamer loopt. Stel leerlingen vragen over waarom ze denken dat het veranderen van de versnelling de beweging van de auto verandert.

    Voor meer informatie over hoe de VEX GO-tandwielen functioneren in de Super Car-build, het gedeelte Tandwielen van het VEX-bibliotheekartikel VEX GO-wielen, tandwielen en katrollen gebruiken.

  4. HerinnerHerinner de groepen eraan dat het tandwiel dat duwt het aandrijftandwiel wordt genoemd, en het tandwiel dat wordt geduwd het aangedreven tandwiel. Speel animaties uit de Lab 3-diavoorstelling opnieuw af om tandwielconfiguraties te demonstreren aan het begin van Play Part 2, of terwijl groepen aan het werk zijn, als ze hulp nodig hebben om te begrijpen hoe de tandwielen samenwerken.
  5. VraagVraag de leerlingen om te voorspellen wat er gaat gebeuren voordat ze daadwerkelijk met de auto gaan rijden. Waarom denken ze dat? Hoe veranderde hun manier van denken nadat ze de beweging van de auto hadden gezien? Welk verband zien ze tussen de tandwieloriëntatie en de snelheid?
< Terug Terug naar Labs Volgende >