Skip to main content
Teacher Portal

Hrát

Část 1 – Krok za krokem

  1. InstrukceInstruujte studenty, aby si pro své zkoušky motorizovaných superaut změřili dráhu o průměru 600 milimetrů (~ 24 palců). Vysvětlete, že provedou tři pokusy, ve kterých zaznamenají rychlost svého auta. Trať by měla být v přímé linii. Podívejte se na animaci níže a uvidíte, jak motorizované superauto dokončí zkoušku jízdou vpřed, zatímco je poháněno motorem.
    Trať pro zkušební jízdy motorizovaných superaut
  2. ModelUkažte, jak dokončit pokus s použitím stopy a stopek a jak zaznamenat výsledky do svého listu sběru dat.
    Vlevo je datový list a vpravo pohled shora na zkušební jízdu s motorizovaným supersportem. List sběru dat obsahuje datovou tabulku se 3 řádky a sloupci označenými „Převodový stupeň 1“, „Převodový stupeň 2“ a „Čas do cíle“. Řady jsou obsazené, všechny rychlostní stupně jsou zařazeny na střední rychlostní stupeň a časy do cíle jsou 45 sekund, 46 sekund a 43 sekund.

    Zaznamenávejte pokusy pomocí stopy a časovače

    • Model pro studenty, jak používat přepínač .
      • Nastavením přepínače do polohy „+“ se motor otočí dopředu a motorizované superauto se rozjede vpřed.
      • Nastavením přepínače na '-' se motor bude otáčet v opačném směru a motorizované superauto se bude pohybovat v opačném směru.
      • Uvolněním spínače se vrátí do neutrální polohy, čímž se motor vypne.
    • Podívejte se na animaci níže a uvidíte, jak lze pomocí spínače ovládat motor a pohybovat motorizovaným superautem.
  3. VedeníVedení proveďte tak, že budete chodit po místnosti a ptát se studentů, co vidí ve svých pokusech.
    • Jsou rychlosti konzistentní? 
    • Povzbuzujte studenty, aby v konverzacích používali dobrou týmovou práci a spolupráci a také slovíčka.
  4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, že by měly spustit stopky ve stejném okamžiku, kdy se auto rozjede, a zastavit je těsně po dosažení konce trati.
  5. Zeptejte sePožádejte studenty, aby si prostudovali ozubená kola na vnější straně své stavby.
    • Který převodový stupeň je hnací a který poháněný? 
    • Jaké jsou vzájemné poměry velikostí ozubených kol? (by mělo mít stejnou velikost jako)

Přestávka uprostřed hry & Skupinová diskuse

Jakmile každá skupina dokončí své testy s motorizovanými superauty, sejděte se k krátkému rozhovoru.

  • Jak motorizované superauto získalo energii k pohybu vpřed? 
  • Jak se síla přenáší na kola? 
  • Jak ovlivňují převodové stupně výkon vozu?

Část 2 – Krok za krokem

  1. InstrukceSdělte studentům, že budou pokračovat ve dvou dalších pokusech, ale tentokrát změní konfiguraci převodových stupňů a budou sledovat, jak velikost a uspořádání převodových stupňů ovlivňuje rychlost jejich vozu.
  2. ModelModel Jak vyměnit vnější ozubená kola. (V první sestavě měly mít oba převody stejnou velikost.) Různá aranžmá můžete také použít animace prezentace.

    • Ukažte, který převodový stupeň je hnací a který hnaný.

      Čelní pohled na dokončenou stavbu motorizovaného super auta VEX GO se dvěma středními/zelenými ozubenými koly na boku, která spojují motor s kolem.
      Zelené ozubené kolo vlevo pohání zelené ozubené kolo vpravo

    • Nyní změňte převodové stupně tak, aby menší převodový stupeň poháněl větší převodový stupeň.

      Čelní pohled na dokončenou motorizovanou superautomobilku VEX GO, s jedním hnacím červeným ozubeným kolem spojeným s větším modrým ozubeným kolem, které spojuje motor s kolem.
      Menší ozubené kolo pohání větší ozubené kolo
    • Nazvěte tuto konfiguraci: „od malého k velkému“.

    • Ukažte, jak malé ozubené kolo tlačí na větší. Podívejte se na animaci níže, kde uvidíte, jak malé ozubené kolo otáčí větším ozubeným kolem.

    • Použijte animace v prezentaci v laboratoři 3 k demonstraci 3 různých konfigurací ozubených kol.

    Vysvětlete, že studenti nejprve nakonfigurují svá vnější převodová kola od „malého po velké“ a poté na stejné dráze otestují a zaznamenají rychlost vozu. Jak se to srovnává s rychlostmi, které zaznamenali v předchozích testech? 


    Pak si přeskupí konfiguraci výstroje z „velkého na malého“ a pokus zopakují.
     

    Čelní pohled na dokončenou motorizovanou superautomobilku VEX GO, s jedním hnacím modrým ozubeným kolem spojeným s menším červeným ozubeným kolem, které spojuje motor s kolem.
    Větší ozubené kolo pohání menší ozubené kolo

    Podívejte se na animaci níže, kde uvidíte, jak velké ozubené kolo otáčí menším ozubeným kolem.

  3. FacilitovatBěhem vyšetřování vedte diskuse při pohybu po místnosti. Položte studentům otázky, proč si myslí, že řazení rychlostních stupňů mění pohyb auta.

    Více informací o tom, jak fungují převody VEX GO ve stavebnici Super Car, v části Převody v článku Používání kol, převodů a kladek VEX GO v knihovně VEX.

  4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, že ozubené kolo, které tlačí, se nazývá hnací ozubené kolo a ozubené kolo, které je tlačeno, je hnané ozubené kolo. Přehrajte si animace z prezentace v laboratoři 3, které demonstrují konfigurace ozubených kol na začátku 2. části Přehrát nebo během práce skupin, pokud potřebují pomoc s pochopením, jak ozubená kola spolupracují.
  5. Ptát sePožádejte studenty, aby předpověděli, co se stane, než skutečně pojedou řídit auto. Proč si to myslí? Jak se jejich myšlení změnilo po pozorování pohybu auta? Jaký vztah vidí mezi orientací převodového stupně a rychlostí?
< Zpět Zpět do laboratoří Další >