เล่น

ส่วนที่ 1 - ทีละขั้นตอน

1. สั่งให้สั่งให้นักเรียนวัดระยะทาง 600 มิลลิเมตร (~ 24 นิ้ว) สำหรับการทดลองใช้รถยนต์ Super Car อธิบายว่าพวกเขาจะทำการทดลอง 3 ครั้ง โดยจะบันทึกความเร็วรถของตน เส้นทางควรเป็นเส้นตรง ชมแอนิเมชั่นด้านล่างเพื่อดูรถยนต์ซูเปอร์คาร์ทำการทดสอบโดยการขับไปข้างหน้าโดยใช้พลังงานจากมอเตอร์

2. แบบจำลองแสดงวิธีดำเนินการทดลองโดยใช้แทร็กและตัวจับเวลา และสาธิตวิธีบันทึกผลลัพธ์บนแผ่นการรวบรวมข้อมูล

   

   บันทึกการทดลองโดยใช้การติดตามและตัวจับเวลา

   • Model for students how to use the Switch.
     • การตั้งค่าสวิตช์ไปที่ "+" จะหมุนมอเตอร์ในทิศทางไปข้างหน้า และเคลื่อนรถซูเปอร์คาร์ที่ขับเคลื่อนด้วยมอเตอร์ไปข้างหน้า
     • การตั้งค่าสวิตช์ไปที่ "-" จะทำให้มอเตอร์หมุนไปในทิศทางย้อนกลับ และจะทำให้ซูเปอร์คาร์ขับเคลื่อนด้วยมอเตอร์เคลื่อนที่ไปในทิศทางย้อนกลับ
     • การปล่อยสวิตช์จะทำให้สวิตช์กลับไปที่ตำแหน่งว่าง ซึ่งจะปิดมอเตอร์
   • ชมแอนิเมชั่นด้านล่างเพื่อดูว่าสวิตช์สามารถใช้ควบคุมมอเตอร์และเคลื่อนที่ซูเปอร์คาร์ที่ขับเคลื่อนด้วยมอเตอร์ได้อย่างไร
   ไฟล์วีดีโอ
3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกโดยเดินไปรอบๆ ห้องและถามนักเรียนว่าพวกเขาเห็นอะไรในการทดลองของพวกเขา
   • ความเร็วมีความสม่ำเสมอหรือเปล่า? 
   • ส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้การทำงานเป็นทีมและการทำงานร่วมกันที่ดี รวมถึงคำศัพท์ในการสนทนา
4. เตือนเตือนกลุ่มว่าพวกเขาควรเริ่มจับเวลาในเวลาเดียวกันกับที่รถออกตัวและหยุดจับเวลาทันทีเมื่อถึงจุดสิ้นสุดของแทร็ก
5. ถามขอให้เด็กนักเรียนศึกษาเฟืองที่อยู่ภายนอกโครงสร้างของพวกเขา
   • เกียร์ไหนขับ และเกียร์ไหนขับ? 
   • ขนาดเกียร์แต่ละอันมีอะไรบ้างเมื่อเทียบกัน? (ควรมีขนาดเท่ากับ)

พักเบรกกลางเกม & อภิปรายเป็นกลุ่ม

เมื่อแต่ละกลุ่ม เสร็จสิ้นการทดสอบ Motorized Super Carให้มารวมตัวกันเพื่อพูดคุยสั้นๆ

• รถยนต์ซุปเปอร์คาร์ขับเคลื่อนด้วยเครื่องยนต์ได้รับพลังในการขับเคลื่อนไปข้างหน้าได้อย่างไร? 
• แรงจะถูกถ่ายโอนไปยังล้ออย่างไร? 
• เกียร์ส่งผลต่อสมรรถนะของรถยนต์อย่างไร?

ตอนที่ 2 - ทีละขั้นตอน

1. สั่งให้สั่งให้นักเรียนว่าพวกเขาจะทำการทดลองต่ออีกสองครั้ง แต่คราวนี้ พวกเขาจะเปลี่ยนการกำหนดค่าเกียร์ และติดตามว่าขนาดและการจัดเรียงของเกียร์ส่งผลต่อความเร็วของรถอย่างไร
2. แบบจำลองแบบจำลอง วิธีการเปลี่ยนเกียร์ภายนอก (เกียร์ทั้งสองควรมีขนาดเท่ากันในการสร้างครั้งแรก) คุณยังสามารถใช้แอนิเมชั่นแบบสไลด์โชว์เพื่อแสดงการจัดเรียงที่แตกต่างกันได้

   • ระบุว่าเกียร์ไหนขับ และเกียร์ไหนถูกขับเคลื่อน

     
     

   • ตอนนี้เปลี่ยนเกียร์เพื่อให้เกียร์เล็กกว่าขับเคลื่อนเกียร์ใหญ่

     
     

   • เรียกการกำหนดค่านี้ว่า “เล็กไปใหญ่”

   • แสดงให้เห็นว่าเกียร์เล็กผลักเกียร์ใหญ่ไปได้อย่างไร ชมภาพเคลื่อนไหวด้านล่างเพื่อดูเฟืองเล็กที่หมุนเป็นเฟืองใหญ่

     ไฟล์วีดีโอ
   • ใช้แอนิเมชั่นในภาพสไลด์โชว์ Lab 3 เพื่อช่วยสาธิตการกำหนดค่าเกียร์ 3 แบบที่แตกต่างกัน

   อธิบายว่านักเรียนจะต้องกำหนดค่าเกียร์ภายนอกจาก "เล็กไปใหญ่" ก่อน จากนั้นจึงทดสอบและบันทึกความเร็วของรถบนเส้นทางเดียวกัน เมื่อเปรียบเทียบกับความเร็วที่บันทึกไว้ในการทดลองก่อนหน้านี้เป็นอย่างไรบ้าง? 

   
   จากนั้นพวกเขาจะปรับเปลี่ยนการกำหนดค่าเกียร์จากใหญ่ไปเล็กและทำซ้ำการทดลองอีกครั้ง
    

   
   

   ชมภาพเคลื่อนไหวด้านล่างเพื่อดูเฟืองขนาดใหญ่ที่หมุนเป็นเฟืองขนาดเล็ก

   ไฟล์วีดีโอ
3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในการสนทนาในระหว่างการสอบสวน ในขณะที่คุณเดินไปรอบๆ ห้อง ถามคำถามนักเรียนว่าเหตุใดพวกเขาจึงคิดว่าการเปลี่ยนเกียร์ทำให้การเคลื่อนที่ของรถเปลี่ยนไป

   For more information on how the VEX GO Gears function in the Super Car build, see the Gears section of the Using VEX GO Wheels, Gears, and Pulleys VEX Library article.

4. เตือนเตือนกลุ่มว่าเกียร์ที่กำลังผลักเรียกว่าเกียร์ขับเคลื่อน และเกียร์ที่ถูกผลักเรียกว่าเกียร์ขับเคลื่อน เล่นซ้ำแอนิเมชันจากสไลด์โชว์ Lab 3 เพื่อสาธิตการกำหนดค่าเกียร์ในช่วงเริ่มต้นของการเล่นส่วนที่ 2 หรือในขณะที่กลุ่มกำลังทำงาน หากพวกเขาต้องการความช่วยเหลือในการทำความเข้าใจว่าเกียร์ทำงานร่วมกันอย่างไร
5. ถามขอให้เด็กนักเรียนคาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นก่อนที่พวกเขาจะขับรถจริง ทำไมพวกเขาถึงคิดแบบนั้น? ความคิดของพวกเขาเปลี่ยนไปอย่างไรบ้างหลังจากสังเกตการเคลื่อนที่ของรถ? พวกเขาเห็นความสัมพันธ์ระหว่างทิศทางของเกียร์และความเร็วได้อย่างไร?