Samenvatting
Benodigde materialen
Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.
In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.
Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen met afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.
| Materialen | Doel | Aanbeveling |
|---|---|---|
|
VEX GO-kit |
Voor studenten om de Code Base 2.0 te bouwen. |
1 per groep |
|
Code Base 2.0 Bouwinstructies (3D) Code Base 2.0 Bouwinstructies (PDF) |
Voor studenten om te volgen bij het bouwen van de Code Base 2.0. |
1 per groep |
|
Studenten krijgen de opdracht om een project te maken en te starten om de Code Base-robot te verplaatsen. |
1 per groep | |
|
Vooraf gebouwde codebasis 2.0 |
Voor gebruik door docenten als demonstratie tijdens het onderdeel Handelingen en Vragen. |
1 voor begeleiding door docenten |
|
Robotica Rollen & Routines |
Bewerkbaar Google Doc voor het organiseren van groepswerk en best practices voor het gebruik van de VEX GO Kit. |
1 per groep |
|
Voor de studenten om VEXcode GO te lanceren. |
1 per groep | |
|
Lab 1 Afbeeldingen Diavoorstelling Google Doc / .pptx / .pdf |
Visueel hulpmiddel ter ondersteuning van de docent. |
1 voor begeleiding door docenten |
|
Om pennen te verwijderen of balken uit elkaar te wrikken. |
1 per groep | |
|
Potloden |
Voor het voltooien van de checklist Rollen & Routines. |
1 per student |
|
Maak je klaar...maak je VEX...GA! PDF Boek (optioneel) |
Samen met leerlingen lezen om ze kennis te laten maken met VEX GO middels een verhaal en een inleidende opbouw. | 1 voor demonstratiedoeleinden |
|
Maak je klaar...word VEX...GA! Handleiding voor docenten (optioneel) Google Doc / .pptx / .pdf |
Voor extra tips wanneer u leerlingen laat kennismaken met VEX GO met behulp van het PDF-boek. | 1 voor gebruik door docenten |
Erbij betrekken
Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.
-
Haak
Heb je ooit een taak uitgevoerd die vies, saai of gevaarlijk was, zoals het vuilnis buitenzetten of rommel opruimen? Gebruik de Lab 1-diavoorstelling om een voorbeeld te geven van een baan die vies, gevaarlijk of saai is. Laat de leerlingen elke categorie categoriseren.
Opmerking: Als leerlingen nieuw zijn met VEX GO, gebruik dan de Maak je klaar...Maak je klaar voor VEX...GO! PDF-boek en docentenhandleiding (Google Doc/.pptx/.pdf)
om ze kennis te laten maken met leren en bouwen met VEX GO. Voeg 10-15 minuten extra toe aan uw lestijd om ruimte te maken voor deze extra activiteit. -
Leidende vraag
Waarom zouden we geen werk willen doen dat vies, gevaarlijk of saai is? Wat zou er gebeuren als we een robot zouden hebben die dat soort taken voor ons zou kunnen doen? Geef een voorbeeld van een robot die een dergelijke taak uitvoert.
-
Bouw
Codebasis 2.0
Toneelstuk
Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.
Deel 1
Studenten leren hoe ze hun Code Base-robot draadloos met hun apparaat kunnen verbinden. Studenten volgen de stappen om hun apparaat te verbinden.
Pauze halverwege het spel
Bespreek hoe de Code Base-robot draadloos communiceert met een apparaat.
Deel 2
Studenten voegen het blok [Drive for] toe aan een project. Studenten observeren de Code Base-robot terwijl het project wordt gestart.
Deel
Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.
Discussieprompts
- Hoeveel onderdelen hebben we gebruikt om de Code Base-robot te bouwen? Wat zou uw schatting zijn?
- Wat zijn de stappen om de Code Base-robot draadloos met een apparaat te verbinden?
- Wat zijn de stappen voor het maken en starten van een project?