Skip to main content
Docentenportaal

Implementatie van VEX GO STEM Labs

STEM Labs zijn ontworpen als online handleiding voor docenten voor VEX GO. Net als een gedrukte handleiding voor docenten biedt de inhoud van de STEM Labs alle bronnen, materialen en informatie die nodig zijn om te kunnen plannen, lesgeven en beoordelen met VEX GO. De Lab Image Slideshows vormen een aanvulling op dit materiaal voor studenten. Voor meer gedetailleerde informatie over het implementeren van een STEM-lab in uw klaslokaal, zie het artikel Implementatie van VEX GO STEM-labs.

Doelen en normen

Doelen

Studenten zullen solliciteren

  • Hoe u gegevens verzamelt en gebruikt tijdens een onderzoek.  
  • Hoe je voorspellingen kunt doen en testen met behulp van data.
     

Studenten zullen betekenis geven aan

  • Hoe tandwielen het werk makkelijker maken door de snelheid of het vermogen te vergroten wanneer de tandwielen verschillende groottes hebben.

Studenten zullen bedreven zijn in

  • Hoe je gegevens observeert en vastlegt.
  • Het effect van de tandwielindeling op snelheid en kracht vaststellen.
     

Studenten zullen weten

  • Hoe eenvoudige machines, zoals tandwielen, het werk gemakkelijker maken door de kracht te vergroten, bijvoorbeeld door de snelheid of sterkte. 
  • Hoe je een onderzoek uitvoert om gegevens te verzamelen.
     

Doelstellingen)

Objectief

  1. Studenten voorspellen de bewegingen van tandwielen op basis van gegevens uit eerdere tests.
  2. Studenten onderzoeken hoe tandwielopstellingen het werk makkelijker kunnen maken door de snelheid of het vermogen van de andere tandwielen in de klok te vergroten.
  3. Studenten begrijpen hoe één tandwiel de beweging van een ander tandwiel bestuurt.

Activiteit

  1. In het onderdeel 'Engage' voorspellen leerlingen hoeveel tandwielen er nodig zijn om de klok te bouwen. In Speldeel 1 gebruiken de leerlingen hun gegevensverzamelingsblad om vast te leggen hoe een aandrijftandwiel de beweging van het volgende aangrijpende tandwiel beïnvloedt.
  2. In Speldeel 1 observeren en registreren de leerlingen hoe een aandrijftandwiel de beweging van het aangedreven tandwiel beïnvloedt. Ze gebruiken hun gegevensverzamelingsblad om de beweging en de grootte van de eerste zeven tandwielen van de klok vast te leggen.
  3. In het onderdeel 'Engage' leren leerlingen de beweging van tandwielen herkennen en leggen ze vervolgens uit hoe het ene tandwiel met het andere tandwiel in elkaar overgaat door middel van in elkaar grijpen.
     

Onderzoek

  1. Tijdens de pauze gebruiken de leerlingen de gegevens die ze in Speldeel 1 hebben verzameld over de beweging van tandwielen om de beweging van nog een tandwiel te voorspellen dat ze in Speldeel 2 gaan testen. 
  2. In Speldeel 2 testen en observeren de leerlingen de beweging van de tandwielen op de klok. Studenten voegen een extra tandwiel toe om te zien hoe tandwielen de werkcapaciteit van de klok beïnvloeden door de snelheid of het vermogen te verhogen.
  3. Tijdens de pauze leggen de leerlingen patronen van tandwielbewegingen uit, gebaseerd op de afmetingen van het aandrijvende en aangedreven tandwiel. 

Verbindingen met normen

< Terug naar Labs Volgende >