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Mise en œuvre des laboratoires STEM VEX GO

Les laboratoires STEM sont conçus pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX GO. Comme un manuel d'enseignant imprimé, le contenu destiné aux enseignants des laboratoires STEM fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX GO. Les diaporamas d'images de laboratoire sont le complément destiné aux étudiants de ce matériel. Pour des informations plus détaillées sur la façon de mettre en œuvre un laboratoire STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.

Objectifs et normes

Objectifs

Les étudiants postuleront

  • Comment collecter et utiliser les données lors d'une enquête.  
  • Comment faire et tester des prédictions à l'aide de données.
     

Les élèves donneront un sens à

  • Comment les engrenages facilitent le travail en augmentant la vitesse ou en augmentant la puissance lorsque les engrenages engrenés sont de tailles différentes.

Les étudiants seront compétents dans

  • Comment observer et enregistrer des données.
  • Identifier les effets de la disposition des engrenages sur la vitesse et la force.
     

Les étudiants sauront

  • Comment des machines simples, comme les engrenages, facilitent le travail en augmentant la force sous forme de vitesse ou de force. 
  • Comment mener une enquête pour recueillir des données.
     

Objectif(s)

Objectif

  1. Les élèves prédiront les mouvements des engrenages en fonction des données des tests précédents.
  2. Les élèves étudieront comment les dispositions d’engrenages peuvent faciliter le travail en augmentant la vitesse ou la puissance des autres engrenages de l’horloge.
  3. Les élèves comprendront comment un engrenage contrôle le mouvement d’un autre engrenage.

Activité

  1. Dans la section Engage, les élèves prédiront le nombre d’engrenages nécessaires pour construire l’horloge. Dans la partie 1 de la partie ludique, les élèves utiliseront leur feuille de collecte de données pour enregistrer la manière dont un engrenage moteur affecte le mouvement de l'engrenage maillé suivant.
  2. Dans la partie 1 de la pièce, les élèves observeront et noteront comment un engrenage moteur affecte le mouvement de l’engrenage entraîné. Ils utiliseront leur feuille de collecte de données pour enregistrer le mouvement et la taille des sept premiers engrenages de l'horloge.
  3. Dans la section Engage, les élèves reconnaîtront le mouvement des engrenages, puis expliqueront comment un engrenage se déplace avec un autre engrenage par engrènement.
     

Évaluation

  1. Pendant la pause de mi-jeu, les élèves utiliseront les données recueillies sur le mouvement des engrenages dans la partie de jeu 1 pour prédire le mouvement d'un engrenage supplémentaire à tester dans la partie de jeu 2. 
  2. Dans la partie ludique 2, les élèves testeront et observeront le mouvement des engrenages de l’horloge. Les élèves ajouteront un engrenage supplémentaire pour voir comment les engrenages affectent la capacité de l'horloge à travailler en augmentant la vitesse ou la puissance.
  3. Pendant la pause entre les parties, les élèves expliqueront les modèles de mouvement des engrenages en fonction de la taille des engrenages moteurs et entraînés. 

Connexions aux normes

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