Skip to main content
بوابة المعلم

تنفيذ مختبرات VEX GO STEM

تم تصميم مختبرات STEM لتكون دليل المعلم عبر الإنترنت لـ VEX GO. مثل دليل المعلم المطبوع، يوفر المحتوى الذي يواجه المعلم في مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات جميع الموارد والمواد والمعلومات اللازمة لتكون قادرًا على التخطيط والتدريس والتقييم باستخدام VIX GO. عروض الشرائح لصور المختبر هي الرفيق الذي يواجه الطالب لهذه المادة. للحصول على معلومات أكثر تفصيلاً حول كيفية تنفيذ مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في فصلك الدراسي، راجع مقالة تطبيق VEX GO STEM Labs.

الأهداف والمعايير

الأهداف

سيتقدم الطلاب

  • كيفية جمع البيانات واستخدامها أثناء التحقيق.  
  • كيفية إجراء التنبؤات واختبارها باستخدام البيانات.
     

سيجعل الطلاب معنى

  • كيف تجعل التروس العمل أسهل من خلال زيادة السرعة أو زيادة الطاقة عندما تكون التروس المتشابكة بأحجام مختلفة.

سيكون الطلاب ماهرين في

  • كيفية مراقبة البيانات وتسجيلها.
  • تحديد تأثيرات ترتيب التروس على السرعة والقوة.
     

سيعرف الطلاب

  • كيف تجعل الآلات البسيطة، مثل التروس، العمل أسهل من خلال زيادة القوة سواء السرعة أو القوة. 
  • كيفية إجراء تحقيق لجمع البيانات.
     

الهدف(الأهداف)

الهدف

  1. سيتنبأ الطلاب بحركات التروس بناءً على بيانات من الاختبار السابق.
  2. سوف يستكشف الطلاب كيف يمكن لترتيبات التروس أن تجعل العمل أسهل من خلال زيادة سرعة أو قوة التروس الأخرى في الساعة.
  3. سيفهم الطلاب كيف يتحكم أحد التروس في حركة ترس آخر.

النشاط

  1. في قسم المشاركة، سيتنبأ الطلاب بعدد التروس اللازمة لبناء الساعة. في الجزء الأول من اللعب، سيستخدم الطلاب ورقة جمع البيانات الخاصة بهم لتسجيل كيفية تأثير ترس القيادة على حركة الترس الشبكي التالي.
  2. في الجزء الأول من اللعب، سيلاحظ الطلاب ويسجلون كيف يؤثر ترس القيادة على حركة ترس القيادة. سيستخدمون ورقة جمع البيانات الخاصة بهم لتسجيل حركة وحجم التروس السبعة الأولى على الساعة.
  3. في قسم التعشيق، سيتعرف الطلاب على حركة التروس ثم يشرحون كيف يتحرك أحد التروس مع ترس آخر من خلال التشابك.
     

التقييم

  1. خلال استراحة منتصف اللعب، سيستخدم الطلاب البيانات التي تم جمعها بحركة التروس في الجزء الأول من اللعب للتنبؤ بحركة ترس إضافي واحد ليتم اختباره في الجزء الثاني من اللعب. 
  2. في الجزء الثاني من اللعب، سيقوم الطلاب باختبار ومراقبة حركة التروس على الساعة. سيضيف الطلاب ترسًا إضافيًا واحدًا لمعرفة كيف تؤثر التروس على قدرة الساعة على العمل من خلال زيادة السرعة أو الطاقة.
  3. في استراحة منتصف اللعب، سيشرح الطلاب أنماط حركة التروس بناءً على أحجام تروس القيادة والتروس المدفوعة. 

الارتباطات بالمعايير