การใช้ VEX GO STEM Labs
STEM Labs ได้รับการออกแบบมาเพื่อเป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ vex GO เช่นเดียวกับคู่มือครูที่พิมพ์เนื้อหาที่ครูต้องเผชิญกับ STEM Labs ให้แหล่งข้อมูลวัสดุและข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้สามารถวางแผนสอนและประเมินด้วย VEX GO ได้ สไลด์โชว์ภาพในห้องปฏิบัติการเป็นเพื่อนที่นักเรียนหันหน้าไปทางสื่อการเรียนการสอนนี้ สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้ STEM Lab ในห้องเรียนของคุณโปรดดูบทความ การใช้ VEX GO STEM Labs
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักเรียนจะสมัคร
- วิธีการรวบรวมและใช้ข้อมูลในระหว่างการสอบสวน
- วิธีการทำและทดสอบการคาดการณ์โดยใช้ข้อมูล
นักเรียนจะสร้างความหมายของ
- เกียร์ทำให้การทำงานง่ายขึ้นด้วยการเพิ่มความเร็วหรือเพิ่มกำลังเมื่อเฟืองมีขนาดแตกต่างกัน How gears makes work easier through increasing speed or increasing power when meshed gears are different sizes.
นักเรียนจะมีทักษะที่
- วิธีการสังเกตและบันทึกข้อมูล
- การระบุผลกระทบของการจัดเรียงเกียร์ต่อความเร็วและความแรง
นักเรียนจะรู้ว่า
- เครื่องจักรที่เรียบง่ายเช่นเกียร์ทำให้การทำงานง่ายขึ้นโดยการเพิ่มแรงเป็นทั้งความเร็วหรือความแข็งแรง
- วิธีการดำเนินการตรวจสอบเพื่อรวบรวมข้อมูล
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักเรียนจะคาดการณ์การเคลื่อนที่ของเกียร์ตามข้อมูลจากการทดสอบก่อนหน้านี้
- นักเรียนจะตรวจสอบว่าการจัดเตรียมเกียร์สามารถทำให้การทำงานง่ายขึ้นได้อย่างไรโดยการเพิ่มความเร็วหรือกำลังของเกียร์อื่นๆในนาฬิกา
- นักเรียนจะเข้าใจว่าอุปกรณ์ตัวหนึ่งควบคุมการเคลื่อนที่ของอุปกรณ์อีกตัวหนึ่งอย่างไร
กิจกรรม
- ในส่วนการมีส่วนร่วมนักเรียนจะคาดการณ์จำนวนเกียร์ที่จำเป็นในการสร้างนาฬิกา ในการเล่นส่วนที่ 1 นักเรียนจะใช้เอกสารการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อบันทึกว่าอุปกรณ์ขับเคลื่อนมีผลต่อการเคลื่อนที่ของอุปกรณ์ตาข่ายถัดไปอย่างไร
- ในการเล่นส่วนที่ 1 นักเรียนจะสังเกตและบันทึกว่าอุปกรณ์ขับเคลื่อนมีผลต่อการเคลื่อนที่ของอุปกรณ์ขับเคลื่อนอย่างไร พวกเขาจะใช้แผ่นการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อบันทึกการเคลื่อนไหวและขนาดของเกียร์เจ็ดตัวแรกบนนาฬิกา
- ในส่วนการมีส่วนร่วมนักเรียนจะรับรู้การเคลื่อนที่ของเฟืองแล้วอธิบายว่าเฟืองตัวหนึ่งเคลื่อนที่ด้วยเฟืองอีกตัวผ่านการประกบกันอย่างไร
การประเมิน
- ในช่วงพักระหว่างการเล่นกลางคันนักเรียนจะใช้ข้อมูลที่รวบรวมจากการเคลื่อนที่ของเฟืองในการเล่นส่วนที่ 1 เพื่อคาดการณ์การเคลื่อนที่ของเฟืองอีกหนึ่งตัวที่จะทดสอบในการเล่นส่วนที่ 2
- ในการเล่นส่วนที่ 2 นักเรียนจะทดสอบและสังเกตการเคลื่อนไหวของเฟืองบนนาฬิกา นักเรียนจะเพิ่มเกียร์อีกหนึ่งตัวเพื่อดูว่าเกียร์มีผลต่อความสามารถของนาฬิกาในการทำงานผ่านความเร็วหรือพลังที่เพิ่มขึ้นอย่างไร
- ในช่วงพักระหว่างเล่นนักเรียนจะอธิบายรูปแบบการเคลื่อนที่ของเกียร์ตามขนาดของเฟืองขับและเฟืองขับ