การนำ VEX GO STEM Labs มาใช้
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เนื้อหาสำหรับครูใน STEM Labs มีลักษณะเหมือนคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา โดยมีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO ภาพสไลด์โชว์ในห้องปฏิบัติการเป็นคู่มือสำหรับนักเรียนที่ใช้ประกอบเนื้อหานี้ หากต้องการข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักเรียนจะได้สมัคร
- วิธีการรวบรวมและใช้ข้อมูลระหว่างการสอบสวน
- วิธีการทำนายและทดสอบคำทำนายโดยใช้ข้อมูล
นักเรียนจะได้สร้างความหมายของ
- เกียร์ช่วยให้ทำงานง่ายขึ้นได้อย่างไรโดยการเพิ่มความเร็วหรือเพิ่มกำลังเมื่อเฟืองที่เข้ากันมีขนาดต่างกัน
นักเรียนจะมีความสามารถใน
- วิธีการสังเกตและบันทึกข้อมูล
- ระบุผลกระทบของการจัดเรียงเกียร์ต่อความเร็วและความแข็งแกร่ง
นักเรียนจะได้รู้ว่า
- เครื่องจักรที่เรียบง่าย เช่น เฟือง ช่วยให้การทำงานง่ายขึ้นโดยการเพิ่มแรงไม่ว่าจะเป็นความเร็วหรือความแรง
- วิธีการดำเนินการสืบสวนเพื่อรวบรวมข้อมูล
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักเรียนจะทำนายการเคลื่อนที่ของเกียร์โดยอ้างอิงจากข้อมูลจากการทดสอบครั้งก่อน
- นักเรียนจะศึกษาว่าการจัดเรียงเฟืองจะช่วยให้การทำงานง่ายขึ้นได้อย่างไรโดยการเพิ่มความเร็วหรือกำลังของเฟืองอื่นๆ ในนาฬิกา
- นักเรียนจะเข้าใจว่าเฟืองตัวหนึ่งควบคุมการเคลื่อนที่ของเฟืองอีกตัวหนึ่งได้อย่างไร
กิจกรรม
- ในส่วน Engage นักเรียนจะทำนายจำนวนเฟืองที่จำเป็นในการสร้างนาฬิกา ในส่วนการเล่นที่ 1 นักเรียนจะใช้แผ่นรวบรวมข้อมูลเพื่อบันทึกว่าเกียร์ขับเคลื่อนส่งผลต่อการเคลื่อนที่ของเกียร์ที่เข้าตาข่ายถัดไปอย่างไร
- ในส่วนการเล่นที่ 1 นักเรียนจะสังเกตและบันทึกว่าเกียร์ขับเคลื่อนส่งผลต่อการเคลื่อนไหวของเกียร์ขับเคลื่อนอย่างไร พวกเขาจะใช้แผ่นรวบรวมข้อมูลเพื่อบันทึกการเคลื่อนไหวและขนาดของเกียร์ทั้งเจ็ดตัวแรกบนนาฬิกา
- ในส่วน Engage นักเรียนจะจดจำการเคลื่อนที่ของเฟือง จากนั้นอธิบายว่าเฟืองหนึ่งเคลื่อนที่ไปพร้อมกับเฟืองอื่นอย่างไรผ่านการผสานกัน
การประเมิน
- ในช่วงพักระหว่างการเล่น นักเรียนจะใช้ข้อมูลที่รวบรวมเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของเฟืองในส่วนที่ 1 ของการเล่น เพื่อคาดการณ์การเคลื่อนที่ของเฟืองเพิ่มเติมอีกหนึ่งตัวที่จะได้รับการทดสอบในส่วนที่ 2
- ในส่วนการเล่นที่ 2 นักเรียนจะทดสอบและสังเกตการเคลื่อนไหวของเฟืองบนนาฬิกา นักเรียนจะเพิ่มเกียร์อีกตัวหนึ่งเพื่อดูว่าเกียร์ส่งผลต่อความสามารถในการทำงานของนาฬิกาโดยการเพิ่มความเร็วหรือกำลังอย่างไร
- ในช่วงพักระหว่างการเล่น นักเรียนจะอธิบายรูปแบบการเคลื่อนไหวของเกียร์โดยอิงตามขนาดของเกียร์ขับและเกียร์ขับเคลื่อน