Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο
Πύλη Εκπαιδευτικών

Υλοποίηση των εργαστηρίων VEX GO STEM

Τα STEM Labs έχουν σχεδιαστεί ως το ηλεκτρονικό εγχειρίδιο καθηγητή για το VEX GO. Όπως ένα έντυπο εγχειρίδιο εκπαιδευτικού, το περιεχόμενο των STEM Labs, που απευθύνεται στον εκπαιδευτικό, παρέχει όλους τους πόρους, τα υλικά και τις πληροφορίες που απαιτούνται για να είναι δυνατή η σχεδίαση, η διδασκαλία και η αξιολόγηση με το VEX GO. Οι παρουσιάσεις εικόνων του εργαστηρίου είναι ο συνοδευτικός οδηγός αυτού του υλικού, που απευθύνεται στους μαθητές. Για πιο λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο υλοποίησης ενός Εργαστηρίου STEM στην τάξη σας, ανατρέξτε στο άρθρο Υλοποίηση Εργαστηρίων STEM VEX GO.

Στόχοι και Πρότυπα

Στόχοι

Οι φοιτητές θα υποβάλουν αίτηση

  • Πώς να συλλέγετε και να χρησιμοποιείτε δεδομένα κατά τη διάρκεια μιας έρευνας.  
  • Πώς να κάνετε και να δοκιμάζετε προβλέψεις χρησιμοποιώντας δεδομένα.
     

Οι μαθητές θα κατανοήσουν

  • Πώς τα γρανάζια διευκολύνουν την εργασία αυξάνοντας την ταχύτητα ή αυξάνοντας την ισχύ όταν τα εμπλεκόμενα γρανάζια έχουν διαφορετικά μεγέθη.

Οι μαθητές θα είναι ειδικευμένοι στο

  • Πώς να παρατηρείτε και να καταγράφετε δεδομένα.
  • Προσδιορισμός των επιπτώσεων της διάταξης των γραναζιών στην ταχύτητα και τη δύναμη.
     

Οι μαθητές θα γνωρίζουν

  • Πώς απλές μηχανές, όπως τα γρανάζια, διευκολύνουν την εργασία αυξάνοντας τη δύναμη είτε ως ταχύτητα είτε ως ισχύ. 
  • Πώς να διεξάγετε μια έρευνα για τη συλλογή δεδομένων.
     

Στόχος(-οι)

Σκοπός

  1. Οι μαθητές θα προβλέψουν τις κινήσεις των γραναζιών με βάση δεδομένα από προηγούμενες δοκιμές.
  2. Οι μαθητές θα διερευνήσουν πώς οι διατάξεις των γραναζιών μπορούν να διευκολύνουν την εργασία αυξάνοντας την ταχύτητα ή την ισχύ των άλλων γραναζιών στο Ρολόι.
  3. Οι μαθητές θα κατανοήσουν πώς ένα γρανάζι ελέγχει την κίνηση ενός άλλου γραναζιού.

Δραστηριότητα

  1. Στην ενότητα Engage, οι μαθητές θα προβλέψουν τον αριθμό των γραναζιών που απαιτούνται για την κατασκευή του Ρολογιού. Στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν το Φύλλο Συλλογής Δεδομένων τους για να καταγράψουν πώς ένα κινούμενο γρανάζι επηρεάζει την κίνηση του επόμενου εμπλεκόμενου γραναζιού.
  2. Στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα παρατηρήσουν και θα καταγράψουν πώς ένα κινούμενο γρανάζι επηρεάζει την κίνηση του κινούμενου γραναζιού. Θα χρησιμοποιήσουν το Φύλλο Συλλογής Δεδομένων τους για να καταγράψουν την κίνηση και το μέγεθος των πρώτων επτά γραναζιών στο Ρολόι.
  3. Στην ενότητα Συμμετοχή, οι μαθητές θα αναγνωρίσουν την κίνηση των γραναζιών και στη συνέχεια θα εξηγήσουν πώς κινείται ένα γρανάζι με ένα άλλο μέσω εμπλοκής.
     

Εκτίμηση

  1. Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος στο μέσο του παιχνιδιού, οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τα δεδομένα που συλλέχθηκαν σχετικά με την κίνηση των γραναζιών στο Μέρος 1 του παιχνιδιού για να προβλέψουν την κίνηση ενός επιπλέον γραναζιού που θα δοκιμαστεί στο Μέρος 2 του παιχνιδιού. 
  2. Στο Μέρος 2 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα δοκιμάσουν και θα παρατηρήσουν την κίνηση των γραναζιών στο Ρολόι. Οι μαθητές θα προσθέσουν μία επιπλέον ταχύτητα για να δουν πώς οι ταχύτητες επηρεάζουν την ικανότητα του ρολογιού να παράγει έργο αυξάνοντας την ταχύτητα ή την ισχύ.
  3. Στο διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού, οι μαθητές θα εξηγήσουν τα μοτίβα κίνησης των γραναζιών με βάση τα μεγέθη των κινητήριων και των κινούμενων γραναζιών. 

Συνδέσεις με τα Πρότυπα

< Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >