Samenvatting

Benodigde materialen

Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.

In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.

Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.

Erbij betrekken

Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.

1. Haak

   Laat leerlingen de video in de diavoorstelling van Lab 4 zien waarin twee tandwielen van dezelfde grootte in elkaar grijpen. Vraag de leerlingen wat hen opvalt aan de tandwielen en hoe ze bewegen. Heb je ooit tandwielen gezien? Leg de studenten uit wat 'gear' en 'meshing' inhouden.

   • Tandwielen zijn een wiel met tanden die gebruikt worden om kracht over te brengen of te ontvangen.
   • Ingrijpen vindt plaats wanneer twee of meer tandwielen met hun tanden met elkaar verbonden zijn.

   Let op: Als leerlingen nieuw zijn bij VEX GO, gebruik dan de Maak je klaar...Get VEX...GO! PDF-boek en docentenhandleiding (Google / .pptx / .pdf) om ze te laten kennismaken met leren en bouwen met VEX GO. Reken 10-15 minuten extra op uw lestijd om deze extra activiteit mogelijk te maken. 

2. Leidende vraag

   Hoe kunnen tandwielen ons helpen bij het verrichten van werk? Hoeveel tandwielen denk je dat er nodig zijn om onze klok te laten werken?

3. Bouw Studenten gebruiken de bouwinstructies om de klok te bouwen.

Toneelstuk

Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.

Deel 1

Groepjes draaien aan de hendel en observeren de kracht die via de tandwielen op de wijzers van de klok wordt uitgeoefend. Studenten noteren hun observaties op hun gegevensverzamelingsblad. Observaties laten zien welke tandwielen sneller of langzamer draaien dan het tandwiel ervoor of erna.

Pauze halverwege het spel

Bespreek de resultaten van het onderzoek uit toneelstuk Deel 1. Hoe beïnvloedden de verschillende tandwielen de bewegingen van de klok? Groepen maken hun voorspellingen voor de volgende twee versnellingen op basis van hun observaties uit Speldeel 1. Deze voorspellingen worden vastgelegd op het gegevensverzamelingsblad.

Deel 2

Onder begeleiding van een docent voegen leerlingen een extra tandwiel toe aan de wijzerplaat van de klok. Vervolgens testen de studenten hun voorspellingen van de nieuwe uitvoerversnelling.
 

Deel

Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.