Erbij betrekken

Start de Engage-sectie

ACTS is wat de leraar zal doen en ASKS is hoe de leraar zal faciliteren.

HANDELINGEN

VRAAGT

Leg de leerlingen het concept 'werk' uit. Leg een zwaar boek op het bureau voor de leerlingen. Laat de leerlingen zien dat je probeert een boek op te tillen met één vinger.  Gebruik een liniaal en een potlood om een hefboom te maken waarmee je het boek kunt optillen. Plaats het potlood ongeveer in het midden onder de liniaal en het boek bovenop de rand van de liniaal. Druk op de andere kant van de liniaal om het boek op te tillen. Laat de leerlingen het zelf proberen nadat het is voorgedaan. Verander de positie van het potlood terwijl u het boek optilt.

Heb je ooit iets zwaars moeten duwen, trekken of dragen? Was het moeilijk? Je was aan het werk. Werk is een taak die inspanning vereist om te voltooien. Denk je dat je sterk moet zijn om objecten te verplaatsen? Denk je dat je een boek met één vinger kunt optillen? (Laat de leerlingen het zelf proberen, als er boeken beschikbaar zijn). Het kost me veel moeite om dit boek te maken, ik ben er hard mee bezig. Werk is een taak die inspanning kost om te voltooien. Het zou mij veel kracht kosten om dit zware boek op te tillen. Hoe kan het gebruik van een hefboom het optillen van een voorwerp makkelijker maken, doordat de benodigde kracht om het voorwerp op te tillen afneemt? Merkt u iets anders op wanneer u het potlood beweegt? Bij een hefboom wordt dit het draaipunt genoemd.

De studenten klaarmaken voor de bouw

Hefbomen worden gebruikt om zware voorwerpen te verplaatsen en op te tillen, door de hoeveelheid kracht die nodig is om het voorwerp op te tillen te verminderen. Vandaag gaan we met VEX GO Kits een hendel bouwen en onderzoeken hoe een hendel het werk makkelijker maakt.

Faciliteer de bouw

1. InstruerenGeef studenten de opdracht om zich bij hun team aan te sluiten en laat ze het werkblad Robotica-rollen & routines invullen. Gebruik de dia 'Voorgestelde rolverantwoordelijkheden' in de diavoorstelling 'Lab-afbeeldingen' als leidraad voor studenten bij het invullen van dit werkblad.
2. VerdeelVerdeel bouwinstructies aan elk team. Journalisten moeten het materiaal verzamelen.
3. FaciliterenFaciliteren bouwproces.
   • De bouwers kunnen beginnen met bouwen. Als er meerdere bouwers zijn, moeten ze de stappen om de bouw afwisselen.
   • Journalisten moeten indien nodig helpen met bouwinstructies.

   
   

4. AanbiedingDoe suggesties en noteer positieve teambuilding- en probleemoplossingsstrategieën terwijl teams samen bouwen.

Faciliteringsstrategieën

• Geef leerlingen de kans om ‘leraar te spelen’ als ze een concept goed begrijpen en dit aan een andere leerling kunnen uitleggen.
• Herinner de leerlingen aan de waarde van diversiteit: verschillende leerlingen binnen de groep kunnen ideeën aandragen die overwogen moeten worden. Diversiteit kan bijdragen aan goede probleemoplossingstechnieken.
• Als leerlingen moeite hebben met de betekenis van een draaipunt, verwijs dan naar een wip of wipplank. Laat de leerlingen zich voorstellen dat de schijven aan de ene kant zitten en de pinnen aan de andere kant. Welk effect zou dat op de wip hebben?
• Gebruik de Get Ready...Get VEX...GO! PDF-boek en handleiding voor docenten - Als leerlingen nieuw zijn met VEX GO, lees het PDF-boek en gebruik de aanwijzingen in de handleiding voor docenten (Google / .pptx / .pdf) om een introductie te krijgen in het bouwen en gebruiken van VEX GO voordat u met de labactiviteiten begint. Leerlingen kunnen zich in groepjes verdelen, hun VEX GO-kits pakken en de bouwactiviteit in het boek volgen terwijl u leest. 
  • Gebruik de docentenhandleiding om de betrokkenheid van leerlingen te bevorderen. Als u zich concreter of tastbaarder wilt richten op de VEX GO-verbindingen, kunt u op elke pagina de opdrachten Delen, Tonen of Zoeken gebruiken. Zo krijgen leerlingen de kans om hun kits beter te leren kennen. 
  • Om de nadruk te leggen op de denkpatronen die het opbouwen en leren met VEX GO ondersteunen, zoals doorzettingsvermogen, geduld en teamwork, kunt u de Think-prompts op elke pagina gebruiken om leerlingen te betrekken bij gesprekken over mindset en strategieën ter ondersteuning van succesvol groepswerk en creatief denken. 
  • Voor meer informatie over het gebruik van het PDF-boek en de bijbehorende docentenhandleiding als hulpmiddel bij het lesgeven wanneer u VEX GO in uw klaslokaal gebruikt, raadpleegt u dit artikel in de VEX-bibliotheek.