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Mostre a sua aprendizagem
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Peça a cada grupo que partilhe os seus projetos de comportamento de controlo. Os alunos devem partilhar o seu projeto mostrando o seu Codificador com os cartões do Codificador para a turma. Em seguida, explique o que o robô 123 vai fazer, por que eles escolheram esses comportamentos e como eles correspondem a um comportamento humano que demonstra estar no controle. Peça ao grupo que inicie os seus projetos para partilhar o seu projeto com a turma. Os alunos podem demonstrar como é e como soa o comportamento de controle agindo eles mesmos enquanto executam seus projetos.
Sugestões de discussão
Documentação Digital
- Faça vídeos curtos ou gravações de áudio de grupos enquanto partilham os seus projetos consigo em todo o Laboratório. Partilhe estes vídeos com a sua comunidade de sala de aula para mostrar como os alunos estão a usar os seus 123 Robôs para explorar estratégias de calma.
Pensamento Visível Orientado pelo Aluno
- Peça aos alunos que documentem os seus projetos tirando fotografias ou desenhando ou escrevendo os seus projetos. Peça-lhes que escrevam as ações humanas representadas no projeto, para que possam usar a estratégia de calma. Exiba-os na sua sala de aula para que os alunos façam referência.
Metacognição - Refletindo Juntos
- Quais são algumas outras situações ou sentimentos que podem nos fazer perder o controle?
- Por que vocês acham que é importante ajudar uns aos outros a manter o controle durante o dia letivo? Quais são algumas maneiras pelas quais podemos ajudar uns aos outros se estivermos sentindo emoções fortes?
- Qual foi um desafio que o seu grupo enfrentou ao escolher os cartões Coder para o seu projeto? Como vocês resolveram o problema juntos?