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Montrez votre apprentissage

Partage actif

Demandez à chaque groupe de partager ses projets de comportement de contrôle. Les élèves doivent partager leur projet en montrant leur codeur avec les cartes de codeur qu'il contient à la classe. Ensuite, expliquez ce que le robot 123 va faire, pourquoi ils ont choisi ces comportements et comment ils correspondent à un comportement humain qui démontre être en contrôle. Demandez au groupe de commencer ses projets pour les partager avec la classe. Les élèves peuvent démontrer à quoi ressemble et sonne le comportement in control en le mettant en œuvre eux-mêmes dans le cadre de leurs projets.

Invites de discussion

Documentation numérique

• Prenez de courtes vidéos ou des enregistrements audio de groupes alors qu'ils partagent leurs projets avec vous tout au long du laboratoire. Partagez ces vidéos avec votre communauté de classe pour montrer comment les élèves utilisent leurs 123 robots pour explorer des stratégies de calme.

Pensée visible dirigée par l'élève

• Demandez aux élèves de documenter leurs projets en prenant des photos ou en dessinant ou en écrivant leurs projets.  Demandez-leur d'écrire les actions humaines qui sont représentées dans leur projet, afin qu'ils puissent utiliser eux-mêmes la stratégie de calme. Affichez-les dans votre salle de classe pour que les élèves puissent s'y référer.

Métacognition - Réfléchir ensemble

• Quelles sont les autres situations ou sentiments qui pourraient nous faire perdre le contrôle ? 
• Pourquoi pensez-vous qu'il est important de vous aider mutuellement à garder le contrôle pendant la journée d'école ? De quelles manières pourrions-nous nous entraider si nous ressentons des émotions fortes ?
• Quel a été l'un des défis auxquels votre groupe a été confronté lors du choix des cartes Coder pour votre projet ? Comment avez-vous résolu votre problème ensemble ?