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Muestra tu aprendizaje

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Haga que cada grupo comparta sus proyectos de comportamiento de control. Los estudiantes deben compartir su proyecto mostrando su Codificador con las tarjetas de Codificador a la clase. Luego, explique qué va a hacer el Robot 123, por qué eligieron esos comportamientos y cómo se corresponden con un comportamiento humano que demuestra tener el control. Haga que el grupo comience sus proyectos para compartir su proyecto con la clase. Los estudiantes pueden demostrar cómo se ve y suena el comportamiento de control actuando ellos mismos mientras ejecutan sus proyectos.

Indicaciones para el debate

Documentación digital

• Tome videos cortos o grabaciones de audio de grupos mientras comparten sus proyectos con usted en todo el laboratorio. Comparta estos videos con la comunidad de su aula para mostrar cómo los estudiantes están usando sus 123 Robots para explorar estrategias de calma.

Pensamiento visible impulsado por el estudiante

• Haga que los estudiantes documenten sus proyectos tomando fotos o dibujando o escribiendo sus proyectos.  Pídales que escriban las acciones humanas que están representadas en su proyecto, para que ellos mismos puedan usar la estrategia de calma. Muestre estos en su salón de clases para que los estudiantes los consulten.

Metacognición: reflexionar juntos

• ¿Cuáles son algunas otras situaciones o sentimientos que podrían hacernos perder el control? 
• ¿Por qué creen que es importante ayudarse mutuamente a mantener el control durante el día escolar? ¿Cuáles son algunas de las formas en que podríamos ayudarnos mutuamente si sentimos emociones fuertes?
• ¿Cuál fue uno de los desafíos a los que se enfrentó su grupo al elegir las tarjetas Coder para su proyecto? ¿Cómo resolvieron su problema juntos?