แชร์

แสดงการเรียนรู้ของคุณ

แชร์ที่ใช้งานอยู่

ให้แต่ละกลุ่มแบ่งปันโครงการพฤติกรรมการควบคุมของตน นักเรียนควรแบ่งปันโครงการของพวกเขาโดยแสดง Coder ของพวกเขาพร้อมกับบัตร Coder ในชั้นเรียน จากนั้นอธิบายว่าหุ่นยนต์ 123 ตัวจะทำอะไรทำไมพวกเขาถึงเลือกพฤติกรรมเหล่านั้นและพวกเขาสอดคล้องกับพฤติกรรมของมนุษย์ที่แสดงให้เห็นถึงการควบคุมอย่างไร ให้กลุ่มเริ่มโปรเจกต์เพื่อแบ่งปันโปรเจกต์กับชั้นเรียน นักเรียนสามารถแสดงให้เห็นว่าพฤติกรรมในการควบคุมมีลักษณะและเสียงเป็นอย่างไรโดยแสดงมันออกมาด้วยตัวเองในขณะที่พวกเขาดำเนินโครงการของพวกเขา

ข้อความแจ้งการอภิปราย

เอกสารดิจิทัล

• ถ่ายวิดีโอสั้นๆหรือบันทึกเสียงของกลุ่มในขณะที่พวกเขาแบ่งปันโปรเจกต์ของพวกเขากับคุณทั่วทั้งห้องปฏิบัติการ แบ่งปันวิดีโอเหล่านี้กับชุมชนในห้องเรียนของท่านเพื่อแสดงให้เห็นว่านักเรียนกำลังใช้หุ่นยนต์ 123 ตัวเพื่อสำรวจกลยุทธ์ที่ใจเย็นลงอย่างไร

การคิดเชิงทัศนวิสัยที่ขับเคลื่อนโดยนักเรียน

• ให้นักเรียนบันทึกโปรเจกต์โดยการถ่ายรูปหรือวาดภาพหรือเขียนโปรเจกต์ของตนเอง  ขอให้พวกเขาเขียนการกระทำของมนุษย์ที่แสดงอยู่ในโครงการของพวกเขาเพื่อที่พวกเขาจะได้ใช้กลยุทธ์ที่สงบลงด้วยตนเอง แสดงสิ่งเหล่านี้ในห้องเรียนเพื่อให้นักเรียนใช้อ้างอิง

Metacognition-Reflecting Together

• มีสถานการณ์หรือความรู้สึกอะไรอีกบ้างที่อาจทำให้เราสูญเสียการควบคุม? 
• ท่านคิดว่าเหตุใดการช่วยกันควบคุมระหว่างวันเรียนจึงเป็นสิ่งสำคัญ? มีวิธีใดบ้างที่เราจะช่วยกันได้หากเรารู้สึกมีอารมณ์รุนแรง?
• สิ่งหนึ่งที่กลุ่มของคุณต้องเผชิญเมื่อเลือกบัตร Coder สำหรับโปรเจกต์คืออะไร? คุณแก้ปัญหาร่วมกันอย่างไร?