Aplicação do VEX 123

Ligação ao VEX 123

Na Unidade de Fundamentos de Codificação, os alunos usarão os cartões de Codificação e o Codificador para fazer com que o Robô 123 execute comportamentos discretos. À medida que os alunos progridem ao longo da Unidade, eles se envolverão primeiro em identificar como os robôs seguem um conjunto discreto de instruções, na forma de símbolos ou comandos, para executar certos comportamentos em uma ordem específica. Em seguida, eles usarão as cartas do Codificador em uma ordem específica para que o robô navegue por um determinado curso.

Os alunos concluirão a Unidade explorando como solucionar problemas de um projeto por meio de "depuração". Os alunos precisarão comparar um projeto com os comportamentos pretendidos do 123 Robot para identificar onde está o erro.

Os alunos usarão habilidades de raciocínio espacial para mapear mentalmente como o robô deve se mover na Unidade. Os alunos precisarão usar palavras direcionais à medida que usam os cartões do Codificador (por exemplo, unidade 1, vire à direita) para planejar o esboço de seus projetos e também usarão gestos à medida que se comunicam com o grupo e o professor. Desta forma, os alunos são capazes de desenvolver suas habilidades de raciocínio espacial através de desafios de codificação.

O robô 123 é ótimo para jovens aprendizes prontos para explorar uma variedade de conceitos em todas as áreas. Nesta Unidade, os alunos usarão o Robô 123 e o Codificador para praticar o sequenciamento. As placas de Codificador para o Robô 123 são exemplos físicos de uma linguagem de programação. Isso ajuda os alunos a organizar seus projetos e ver a conexão entre a linguagem de programação (usando os cartões Coder e Coder) e os comportamentos concluídos pelo Robô 123. Ter um manipulador físico pode ajudar os alunos a fazer aplicações práticas de ideias abstratas, como programação e sequenciamento.

No Laboratório 1, os alunos aprenderão as etapas necessárias para se comunicar com o Robô 123 através do Codificador. Os alunos receberão cartões de Codificador e testarão os comportamentos do Robô 123. Eles aplicarão seus conhecimentos de programação do 123 Robot para criar um movimento de dança. Durante o Active Share, os alunos compartilharão as etapas do projeto e o movimento de dança que o 123 Robot conclui. No Laboratório 2, os alunos aprofundarão sua compreensão dos comportamentos sequenciando as cartas do Codificador para o Robô 123 na ordem correta para navegar em um mapa do tesouro da classe. 

Ao longo de ambos os laboratórios, os alunos ganharão habilidades de raciocínio espacial. Os alunos serão capazes de sequenciar as etapas para chegar ao tesouro em partes e demonstrar sua compreensão codificando o robô 123 para evitar obstáculos e alcançar o tesouro.

Esses Laboratórios darão aos alunos uma ideia de como eles vão se envolver com os Laboratórios STEM em seu ambiente de sala de aula, bem como uma introdução à natureza conversacional do processo de aprendizagem do 123 Robot.

Os alunos usarão habilidades de raciocínio espacial para mapear mentalmente como o robô 123 deve se mover na Unidade. Os alunos precisarão usar palavras direcionais ao explicar durante as discussões como acham que o 123 Robot se comportará, e também usarão gestos ao se comunicarem com seus colegas e com o professor. Dessa forma, os alunos são capazes de desenvolver suas habilidades de raciocínio espacial por meio de exploração e investigação guiadas.

Usando Cartazes de Cartão de Codificador na Sua Sala de Aula

Os pôsteres de cartões do codificador podem ser um elemento que reforça os conceitos, o vocabulário e o aprendizado que está ocorrendo com o VEX 123. Os cartazes de cartões do codificador também podem ser usados para aterrar um Centro de Aprendizagem ou espaço de sala de aula e ajudar a definir a aprendizagem que ocorrerá lá. Alunos e professores podem usar esses cartazes como referência durante a aula e como uma ajuda visual compartilhada em discussões e experiências de aprendizagem. Consulte o artigo Using Coder Card Posters in the Classroom VEX Library para baixar esses cartazes imprimíveis como PDFs.  

Use cartazes de cartões do Codificador para destacar cartões específicos do Codificador ou consulte os cartões como você está ensinando. Os alunos podem usar esses cartazes para revisar a terminologia enquanto trabalham com o VEX 123. Os possíveis usos para os cartazes para impressão do cartão Coder em sua sala de aula incluem:

• Quadros de avisos - Imprima e exiba os cartazes do cartão Coder em um quadro de avisos para reforçar a aprendizagem com o VEX 123 e levar o tema de codificação por toda a sala de aula. Faça referência aos pôsteres ao implementar as aulas e incentive os alunos a usar pôsteres como uma ajuda visual durante as discussões. Peça-lhes que identifiquem os cartões nos cartazes enquanto descrevem os comportamentos dos cartões para a classe.
• Manipulativos do Aluno - Imprima e plastifique um conjunto de cartazes para cada grupo de alunos para usar como referência enquanto trabalha em Laboratórios STEM e conclui 123 Atividades. Os alunos podem primeiro identificar os comportamentos que eles querem que seu 123 Robot conclua, então eles podem olhar para as descrições de comportamento nos cartazes para identificar os cartões Coder que correspondem a esses comportamentos. 
• Centros de Aprendizagem - Imprima e exiba em um centro de aprendizagem como uma ferramenta de referência útil para fornecer suporte aos alunos à medida que eles concluem as atividades de forma independente. Depois que os alunos determinarem os comportamentos que desejam que o 123 Robot conclua, eles poderão usar os cartazes para identificar os cartões Coder certos a serem usados em seu projeto. Dar aos alunos as ferramentas para encontrar informações por conta própria apoia a agência do aluno e a independência em seu aprendizado.
• Reteaching - Fornecer um conjunto como referência para professores e outros profissionais de apoio usarem para diferenciação e apoiar conceitos de reteaching como sequenciamento. Imprima e plastifique um conjunto de cartazes para que os profissionais de apoio tenham à mão como uma ajuda visual compartilhada para que possam responder a perguntas e orientar os alunos enquanto praticam comandos de sequenciamento e projetos de construção. 
• Estendendo os Laboratórios STEM - Incentive a exploração de Cartões Codificadores para extensões de Laboratório. Forneça um conjunto de cartazes para os alunos terem à mão para identificar os cartões do Codificador que eles precisarão para concluir as atividades de extensão. 
  • Peça aos alunos que usem os cartazes do cartão Coder para comparar e contrastar os diferentes cartões e criar um projeto que conclua um desafio do STEM Lab de uma nova maneira. 
  • Peça aos alunos que usem o cartaz Ação, Som, Olhar, Tempo para identificar cartões para adicionar aos seus projetos para que o 123 Robot realize uma ação para comemorar a conclusão de um desafio de Laboratório ou Atividade STEM. 
• Use como base para quebras cerebrais e jogos. Conjunto de impressão e laminação para os alunos usarem para jogar um jogo em que encenam os comportamentos de cartas de Codificador selecionadas.
• Reforçar o vocabulário principal - Use para incentivar o uso do vocabulário para ajudar os alunos a aprender os nomes e comportamentos associados a cada cartão Coder. Recorte as cartas do Codificador e as descrições de comportamento e peça aos alunos que joguem um jogo em que combinem a carta do Codificador com seu comportamento associado.

Para obter mais informações sobre o uso de cartazes em sua sala de aula e para acessar cartazes adicionais do VEX, consulte o artigo Usar cartazes na biblioteca VEX da sua sala de aula.

Codificação de Ensino

Ao longo desta Unidade, os alunos estarão envolvidos com diferentes conceitos de codificação, como comportamentos de robôs, decomposição, sequenciamento e solução de problemas. Os laboratórios dentro desta unidade seguirão um formato semelhante:

• Envolver:
  • Os professores ajudarão os alunos a fazer uma conexão pessoal com os conceitos que serão ensinados no Laboratório.
• Reproduzir:
  • Instruir: Os professores apresentarão o desafio de codificação. Certifique-se de que os alunos entendam o objetivo do desafio.
  • Modelo: Os professores apresentarão comandos que serão usados na criação do seu projeto para completar o desafio. Modele os comandos projetando o VEXcode 123 ou mostrando as placas físicas do Codificador. Para Laboratórios que incluem pseudocódigo, modelar para os alunos como planear e delinear a intenção dos seus projetos.
  • Facilitar: Os professores receberão instruções para envolver os alunos em uma discussão sobre quais são os objetivos do seu projeto, o raciocínio espacial envolvido no desafio e como solucionar resultados inesperados de seus projetos. Essa discussão também verificará se os alunos entendem o propósito do desafio e como usar adequadamente os comandos.
  • Lembrete: os professores lembrarão os alunos de que a primeira tentativa de sua solução não estará correta ou não será executada corretamente na primeira vez. Incentive várias iterações e lembre os alunos de que a tentativa e o erro fazem parte do aprendizado.
  • Pergunte: Os professores envolverão os alunos em uma discussão que conectará os conceitos do Laboratório a aplicações do mundo real. Alguns exemplos podem incluir: "você já quis ser engenheiro?" ou "onde você viu robôs na sua vida?"
• Partilhar:
  • Os alunos têm a oportunidade de comunicar seu aprendizado de várias maneiras. Usando o Conselho de Escolha, os alunos receberão uma "voz e escolha" sobre a melhor forma de exibir seu aprendizado.