Visão geral

Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA)

CSTA 1A-AP-11: Decompor (decompor) as etapas necessárias para resolver um problema em uma sequência precisa de instruções.

Como o Padrão é Alcançado: Laboratório 1: No Jogo Parte 1, o professor e os alunos trabalharão juntos para dividir uma ação desejada do 123 Robot em instruções menores e mais gerenciáveis. Eles criarão um plano de projeto usando cartões Coder.

Laboratório 2: No Jogo Parte 1, os alunos planejam os comandos para o Robô 123 dividindo os comportamentos desejados em um conjunto menor e mais preciso de instruções. Eles planejam essas etapas decompostas usando o Codificador, as cartas do Codificador e o Robô 123.

Laboratório 3: No Play Part 1, os alunos aprenderão a codificar seu Robô 123 para se mover em sequência para criar um comportamento complexo usando os Robôs 123 e um mapa. Os alunos irão detalhar os passos necessários para codificar o seu robô 123, planeando o seu percurso, escrevendo a sequência e codificando-a no robô para encontrar uma solução. 

Laboratório 4: Nas seções de Jogo, os alunos decomporão uma sequência de codificação incorreta para identificar erros. 
 

Padrões Estaduais Comuns do Núcleo (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: Descrever objetos no ambiente usando nomes de formas e descrever as posições relativas desses objetos usando termos como acima, abaixo, ao lado, na frente, atrás e ao lado.

Como o Padrão é Atingido: Laboratório 1: Ao longo do Laboratório, os alunos usarão a linguagem espacial para descrever como o Robô 123 precisará se mover para executar a ação desejada. Os alunos explicarão a ação 123 Robot e como ela precisa de se mover em cada etapa do seu plano de projeto, usando linguagem direcional nas suas descrições e para explicar a sua seleção de cartões Coder.

Laboratório 2: Nas seções Brincadeiras, os alunos usarão habilidades de raciocínio espacial para mapear mentalmente como o robô deve se mover. Os alunos precisarão usar palavras direcionais, como virar à direita ou dirigir um espaço, para comunicar ao grupo como navegar no robô. Eles também pegarão as observações da Parte 1 do Play e farão comparações entre as cartas "Drive 1" e "Drive 4" no Intervalo do Mid-Play. 

Laboratório 3: Na seção Engajar, os alunos participarão de uma demonstração de classe na qual usam a linguagem espacial para instruir o robô 123 a mover-se em um mapa de classe. Os alunos serão orientados a descrever como codificar seu robô 123 para mover-se em um mapa para resolver um desafio nas seções Jogar.  Nas secções Intervalo e Partilha, os alunos descreverão o caminho do seu robô nos desafios do Laboratório usando linguagem espacial. 

Laboratório 4: Os alunos serão solicitados a descrever os 123 movimentos do robô com base nas cartas do Codificador em seu projeto durante as seções de Jogo.