Áp dụng VEX 123

Kết nối với VEX 123

Trong Coding Fundamentals Unit, học sinh sẽ sử dụng các thẻ Coding và Coder để làm cho 123 Robot thực hiện các hành vi rời rạc. Khi học sinh tiến bộ trong toàn bộ Bài học, trước tiên các em sẽ xác định cách robot tuân theo một bộ hướng dẫn riêng biệt, dưới dạng các ký hiệu hoặc lệnh, để thực hiện một số hành vi nhất định theo một thứ tự cụ thể. Sau đó, họ sẽ sử dụng các thẻ Coder theo một thứ tự cụ thể để robot điều hướng một khóa học cụ thể.

Học sinh sẽ kết thúc Bài học bằng cách khám phá cách khắc phục sự cố một dự án bằng cách “gỡ lỗi”. Học sinh sẽ cần so sánh một dự án với các hành vi dự định của Robot 123 để xác định lỗi nằm ở đâu.

Học sinh sẽ sử dụng các kỹ năng lý luận không gian để lập bản đồ tinh thần cách robot nên di chuyển trong Đơn vị. Học sinh sẽ cần sử dụng các từ định hướng khi các em sử dụng thẻ Mã hóa (ví dụ: lái xe 1, rẽ phải) để lên kế hoạch đề cương cho các dự án của mình và cũng sẽ sử dụng các cử chỉ khi các em giao tiếp với nhóm và giáo viên của mình. Bằng cách này, học sinh có thể phát triển các kỹ năng lý luận không gian của mình thông qua các thử thách mã hóa.

Robot 123 rất tuyệt vời cho những người học trẻ tuổi sẵn sàng khám phá nhiều khái niệm khác nhau trong tất cả các lĩnh vực môn học. Trong Bài học này, học sinh sẽ sử dụng 123 Robot và Coder để thực hành giải trình tự. Các thẻ Coder cho 123 Robot là những ví dụ vật lý của một ngôn ngữ lập trình. Điều này giúp học sinh tổ chức các dự án của mình và xem mối liên hệ giữa ngôn ngữ lập trình (sử dụng thẻ Coder và Coder) và các hành vi mà Robot 123 đã hoàn thành. Có một thao tác vật lý có thể giúp sinh viên thực hiện các ứng dụng thực tế của các ý tưởng trừu tượng như lập trình và sắp xếp trình tự.

Trong Phòng thí nghiệm 1, học sinh sẽ học các bước cần thiết để giao tiếp với 123 Robot thông qua Bộ mã hóa. Học sinh sẽ được phát thẻ Coder và kiểm tra hành vi của Robot 123. Họ sẽ áp dụng kiến thức của mình về lập trình Robot 123 để tạo ra một bước nhảy. Trong phần Chia sẻ tích cực, học sinh sẽ chia sẻ các bước trong dự án của mình và động tác nhảy mà Robot 123 hoàn thành. Trong Lab 2, học sinh sẽ hiểu thêm về hành vi bằng cách sắp xếp các thẻ Coder cho Robot 123 theo đúng thứ tự để điều hướng bản đồ kho báu của lớp. 

Trong cả hai Phòng thí nghiệm, học sinh sẽ đạt được các kỹ năng lý luận không gian. Học sinh sẽ có thể sắp xếp các bước để đến kho báu thành các phần và thể hiện sự hiểu biết của mình bằng cách mã hóa Robot 123 để tránh chướng ngại vật và tiếp cận kho báu.

Các Phòng thí nghiệm này sẽ cung cấp cho sinh viên ý tưởng về cách họ sẽ tham gia với STEM Labs trong môi trường lớp học của họ, cũng như giới thiệu về bản chất đàm thoại của quá trình học tập của 123 Robot.

Học sinh sẽ sử dụng các kỹ năng lý luận không gian để lập bản đồ tinh thần cách Robot 123 nên di chuyển trong Đơn vị. Học sinh sẽ cần sử dụng các từ định hướng khi giải thích trong các cuộc thảo luận về cách các em nghĩ Robot 123 sẽ hành xử và cũng sẽ sử dụng cử chỉ khi giao tiếp với bạn bè và giáo viên của mình. Bằng cách này, học sinh có thể phát triển các kỹ năng lý luận không gian của mình thông qua việc khám phá và tìm hiểu có hướng dẫn.

Sử dụng áp phích thẻ mã hóa trong lớp học của bạn

Áp phích thẻ mã hóa có thể là một yếu tố củng cố các khái niệm, từ vựng và học tập đang diễn ra với VEX 123. Áp phích thẻ mã hóa cũng có thể được sử dụng để nối đất cho Trung tâm Học tập hoặc không gian lớp học và giúp xác định việc học tập sẽ diễn ra ở đó. Học sinh và giáo viên có thể sử dụng các áp phích này để tham khảo trong giờ học, và như một công cụ hỗ trợ trực quan được chia sẻ trong các cuộc thảo luận và trải nghiệm học tập. Xem bài viết Sử dụng áp phích thẻ mã hóa trong Thư viện VEX của Lớp học để tải xuống các áp phích có thể in này dưới dạng PDF.  

Sử dụng áp phích thẻ Coder để làm nổi bật các thẻ Coder cụ thể hoặc tham khảo các thẻ khi bạn đang giảng dạy. Sinh viên có thể sử dụng các áp phích này để xem lại các thuật ngữ khi họ đang làm việc với VEX 123. Các ứng dụng có thể sử dụng cho áp phích có thể in bằng thẻ Coder trong lớp học của bạn bao gồm:

• Bảng thông báo - In và trưng bày các áp phích thẻ Coder trên bảng thông báo để củng cố việc học với VEX 123 và mang chủ đề mã hóa trong suốt lớp học. Áp phích tham khảo khi anh chị em thực hiện các bài học và khuyến khích học viên sử dụng áp phích như một công cụ hỗ trợ trực quan trong các cuộc thảo luận. Yêu cầu các em xác định các tấm thẻ trên áp phích khi mô tả hành vi của các tấm thẻ cho cả lớp.
• Thao tác sinh viên - In và dán một bộ áp phích cho mỗi nhóm sinh viên để sử dụng làm tài liệu tham khảo trong khi làm việc trong Phòng thí nghiệm STEM và hoàn thành 123 Hoạt động. Trước tiên, học sinh có thể xác định các hành vi mà các em muốn Robot 123 của mình hoàn thành, sau đó các em có thể xem các mô tả hành vi trên áp phích để xác định các thẻ Coder phù hợp với các hành vi đó. 
• Trung tâm Học tập - In và hiển thị trong trung tâm học tập như một công cụ tham khảo tiện dụng để hỗ trợ học sinh khi các em hoàn thành các hoạt động một cách độc lập. Sau khi học sinh xác định các hành vi mà các em muốn Robot 123 hoàn thành, các em có thể sử dụng các áp phích để xác định các thẻ Mã hóa phù hợp để sử dụng trong dự án của mình. Cung cấp cho sinh viên các công cụ để tự tìm thông tin hỗ trợ cơ quan sinh viên và sự độc lập trong học tập.
• Đào tạo lại - Cung cấp một bộ tài liệu tham khảo cho giáo viên và các chuyên gia hỗ trợ khác để sử dụng cho các khái niệm phân biệt và hỗ trợ giảng dạy lại như sắp xếp trình tự. In và dán một bộ áp phích để các chuyên gia hỗ trợ có sẵn như một công cụ hỗ trợ trực quan chung để họ có thể trả lời các câu hỏi và hướng dẫn sinh viên khi họ thực hành các lệnh sắp xếp trình tự và xây dựng các dự án. 
• Mở rộng phòng thí nghiệm STEM - Khuyến khích khám phá Thẻ mã hóa cho các phần mở rộng phòng thí nghiệm. Cung cấp một bộ áp phích để học viên có sẵn để xác định các thẻ Coder mà các em sẽ cần để hoàn thành các hoạt động mở rộng. 
  • Yêu cầu học sinh sử dụng áp phích thẻ Coder để so sánh và đối chiếu các thẻ khác nhau và tạo ra một dự án hoàn thành thử thách STEM Lab theo một cách mới. 
  • Yêu cầu học viên sử dụng áp phích Hành động, Âm thanh, Nhìn, Thời gian để xác định các thẻ để thêm vào dự án của mình để Robot 123 thực hiện một hành động để ăn mừng việc hoàn thành thử thách STEM Lab hoặc Hoạt động. 
• Sử dụng làm cơ sở cho việc nghỉ giải lao và chơi trò chơi trí não. Bộ in và ép để học sinh sử dụng để chơi một trò chơi trong đó các em thực hiện các hành vi đối với các thẻ Coder được chọn.
• Củng cố từ vựng chính - Sử dụng để khuyến khích việc sử dụng từ vựng để giúp học sinh tìm hiểu tên và hành vi liên quan đến mỗi thẻ Coder. Cắt các thẻ Coder và mô tả hành vi, và yêu cầu học sinh chơi một trò chơi trong đó các em ghép thẻ Coder với hành vi liên quan của mình.

Để biết thêm thông tin về việc sử dụng áp phích trong lớp học của bạn và để truy cập CÁC áp phích VEX bổ sung, hãy xem Sử dụng áp phích trong bài viết Thư viện VEX trong lớp học của bạn.

Dạy Mã hóa

Trong suốt Bài học này, học sinh sẽ được tham gia vào các khái niệm mã hóa khác nhau như hành vi robot, phân hủy, giải trình tự và khắc phục sự cố. Các phòng thí nghiệm trong đơn vị này sẽ theo một định dạng tương tự:

• Tham gia:
  • Giáo viên sẽ giúp học sinh kết nối cá nhân với các khái niệm sẽ được giảng dạy trong Phòng thí nghiệm.
• Phát:
  • Hướng dẫn: Giáo viên sẽ giới thiệu thử thách mã hóa. Đảm bảo rằng học viên hiểu mục tiêu của thử thách.
  • Mô hình: Giáo viên sẽ giới thiệu các lệnh sẽ được sử dụng trong việc tạo dự án của họ để hoàn thành thử thách. Mô hình hóa các lệnh bằng cách chiếu VEXcode 123 hoặc bằng cách hiển thị các thẻ Coder vật lý. Đối với Phòng thí nghiệm bao gồm mã giả, mô hình hóa cho sinh viên cách lập kế hoạch và phác thảo ý định cho các dự án của họ.
  • Tạo điều kiện thuận lợi: Giáo viên sẽ được nhắc nhở để thu hút học sinh tham gia vào một cuộc thảo luận về mục tiêu của dự án của họ là gì, lý luận không gian liên quan đến thách thức và cách khắc phục các kết quả bất ngờ của dự án của họ. Cuộc thảo luận này cũng sẽ xác minh rằng học viên hiểu mục đích của thử thách và cách sử dụng đúng các lệnh.
  • Nhắc nhở: Giáo viên sẽ nhắc nhở học sinh rằng lần thử giải pháp đầu tiên của các em sẽ không chính xác hoặc chạy không đúng cách trong lần đầu tiên. Khuyến khích học viên lặp đi lặp lại nhiều lần và nhắc nhở học viên rằng thử và sai là một phần của việc học tập.
  • Hỏi: Giáo viên sẽ thu hút học sinh tham gia vào một cuộc thảo luận sẽ kết nối các khái niệm Lab với các ứng dụng trong thế giới thực. Một số ví dụ có thể bao gồm, "bạn đã bao giờ muốn trở thành một kỹ sư?" hoặc "bạn đã thấy robot ở đâu trong cuộc sống của bạn?"
• Chia sẻ:
  • Học viên có cơ hội truyền đạt việc học của mình theo nhiều cách. Sử dụng Bảng Lựa chọn, học sinh sẽ được cung cấp “tiếng nói và sự lựa chọn” về cách các em thể hiện tốt nhất việc học của mình.