Applicazione VEX 123

Collegamento a VEX 123

Nell'Unità Fondamenti di Codifica, gli studenti useranno le schede di Codifica e il Codificatore per far sì che il Robot 123 esegua comportamenti discreti. Man mano che gli studenti progrediscono in tutta l'Unità, si impegneranno innanzitutto a identificare in che modo i robot seguono una serie discreta di istruzioni, sotto forma di simboli o comandi, per eseguire determinati comportamenti in un particolare ordine. Utilizzeranno quindi le schede Coder in un ordine particolare per consentire al robot di navigare in un determinato percorso.

Gli studenti concluderanno l'unità esplorando come risolvere un progetto mediante il "debug". Gli studenti dovranno confrontare un progetto con i comportamenti previsti del Robot 123 al fine di identificare dove si trova l'errore.

Gli studenti useranno le abilità di ragionamento spaziale per mappare mentalmente come il robot dovrebbe muoversi nell'Unità. Gli studenti dovranno utilizzare parole direzionali mentre utilizzano le schede Coder (ad es. Drive 1, svolta a destra) per pianificare lo schema dei loro progetti e utilizzeranno anche i gesti mentre comunicano con il loro gruppo e il loro insegnante. In questo modo, gli studenti sono in grado di sviluppare le loro capacità di ragionamento spaziale attraverso sfide di codifica.

Il Robot 123 è ideale per i giovani studenti pronti a esplorare una varietà di concetti in tutte le aree tematiche. In questa unità, gli studenti useranno il robot 123 e il codificatore per praticare il sequenziamento. Le schede Coder per il Robot 123 sono esempi fisici di un linguaggio di programmazione. Questo aiuta gli studenti a organizzare i loro progetti e a vedere la connessione tra il linguaggio di programmazione (utilizzando le schede Coder e Coder) e i comportamenti completati dal Robot 123. Avere un manipolatore fisico può aiutare gli studenti a fare applicazioni pratiche di idee astratte come la programmazione e il sequenziamento.

Nel Laboratorio 1, gli studenti apprenderanno i passaggi necessari per comunicare con il Robot 123 attraverso il Codificatore. Gli studenti riceveranno le schede Coder e testeranno i comportamenti del Robot 123. Applicheranno la loro conoscenza della programmazione del Robot 123 per creare una mossa di danza. Durante l'Active Share, gli studenti condivideranno i passi del loro progetto e la mossa di danza che il Robot 123 completa. Nel Laboratorio 2, gli studenti approfondiranno la loro comprensione dei comportamenti sequenziando le schede Coder per il Robot 123 nell'ordine corretto per navigare in una mappa del tesoro di classe. 

In entrambi i laboratori, gli studenti acquisiranno capacità di ragionamento spaziale. Gli studenti saranno in grado di sequenziare i passaggi per arrivare al tesoro in parti e dimostrare la loro comprensione codificando il Robot 123 per evitare ostacoli e raggiungere il tesoro.

Questi laboratori daranno agli studenti un'idea di come interagiranno con i laboratori STEM nella loro classe, nonché un'introduzione alla natura conversazionale del processo di apprendimento del robot 123.

Gli studenti useranno le abilità di ragionamento spaziale per mappare mentalmente come il Robot 123 dovrebbe muoversi nell'Unità. Gli studenti dovranno usare parole direzionali mentre spiegano durante le discussioni come pensano che il Robot 123 si comporterà, e useranno anche i gesti mentre comunicano con i loro coetanei e il loro insegnante. In questo modo, gli studenti sono in grado di sviluppare le loro capacità di ragionamento spaziale attraverso l'esplorazione e l'indagine guidate.

Usare i poster della scheda codificatore nella tua classe

I manifesti della carta codificatrice possono essere un elemento che rafforza i concetti, il vocabolario e l'apprendimento che si sta svolgendo con VEX 123. I poster della scheda codificatore possono anche essere utilizzati per mettere a terra un Learning Center o uno spazio di classe e aiutare a definire l'apprendimento che si svolgerà lì. Studenti e insegnanti possono utilizzare questi poster come riferimento durante le lezioni e come aiuto visivo condiviso nelle discussioni e nelle esperienze di apprendimento. Consulta l'articolo Using Coder Card Posters in the Classroom VEX Library per scaricare questi poster stampabili come PDF.  

Usa i poster della scheda Coder per evidenziare specifiche schede Coder o fai riferimento alle schede mentre insegni. Gli studenti possono utilizzare questi poster per rivedere la terminologia mentre lavorano con VEX 123. I possibili usi per i poster stampabili della scheda Coder nella tua classe includono:

• Bulletin Boards - Stampa e visualizza i poster della scheda Coder su una bacheca per rafforzare l'apprendimento con VEX 123 e porta il tema di codifica in tutta la classe. Fai riferimento ai poster mentre implementi le lezioni e incoraggia gli studenti a utilizzare i poster come aiuto visivo durante le discussioni. Chiedi loro di identificare le cartoline sui poster mentre descrivono i comportamenti delle cartoline alla classe.
• Manipolazioni degli studenti - Stampa e plastifica una serie di poster per ogni gruppo di studenti da utilizzare come riferimento durante il lavoro nei laboratori STEM e il completamento di 123 attività. Gli studenti possono prima identificare i comportamenti che vogliono che il loro Robot 123 completi, quindi possono guardare le descrizioni dei comportamenti sui poster per identificare le schede Coder che corrispondono a quei comportamenti. 
• Centri di apprendimento - Stampa e visualizzazione in un centro di apprendimento come pratico strumento di riferimento per fornire supporto agli studenti mentre completano le attività in modo indipendente. Una volta che gli studenti determinano i comportamenti che vogliono che il Robot 123 completi, possono utilizzare i poster per identificare le giuste schede Coder da utilizzare nel loro progetto. Dare agli studenti gli strumenti per trovare informazioni da soli supporta l'agenzia studentesca e l'indipendenza nel loro apprendimento.
• Reteaching - Fornire un set come riferimento per insegnanti e altri professionisti del supporto da utilizzare per la differenziazione e supportare concetti di rete come il sequenziamento. Stampa e plastifica una serie di poster per i professionisti del supporto da avere a portata di mano come aiuto visivo condiviso in modo che possano rispondere alle domande e guidare gli studenti mentre praticano i comandi di sequenziamento e i progetti di costruzione. 
• Estensione dei laboratori STEM - Incoraggiare l'esplorazione delle schede codificatrici per le estensioni di laboratorio. Fornire agli studenti una serie di poster da avere a portata di mano per identificare le schede Coder di cui avranno bisogno per completare le attività di estensione. 
  • Chiedi agli studenti di utilizzare i poster delle schede Coder per confrontare e contrastare le diverse schede e creare un progetto che completi una sfida STEM Lab in un modo nuovo. 
  • Chiedi agli studenti di utilizzare il poster Action, Sound, Look, Time per identificare le carte da aggiungere ai loro progetti per far sì che il Robot 123 esegua un'azione per celebrare il completamento di una sfida STEM Lab o Activity. 
• Usalo come base per pause cerebrali e giochi. Set di stampa e laminato che gli studenti possono utilizzare per giocare a un gioco in cui mettono in atto i comportamenti per le carte Coder selezionate.
• Rafforzare il vocabolario chiave: da utilizzare per incoraggiare l'uso del vocabolario per aiutare gli studenti a imparare i nomi e i comportamenti associati a ciascuna scheda codificatore. Taglia le carte del codificatore e le descrizioni del comportamento e chiedi agli studenti di giocare un gioco in cui abbinano la carta del codificatore al loro comportamento associato.

Per ulteriori informazioni sull'utilizzo dei poster nella tua classe e per accedere a ulteriori poster VEX, consulta l'articolo Usare i poster nella tua classe VEX Library.

Codifica didattica

Durante questa unità, gli studenti saranno coinvolti in diversi concetti di codifica come comportamenti del robot, decomposizione, sequenziamento e risoluzione dei problemi. I Laboratori all'interno di questa unità seguiranno un formato simile:

• Coinvolgere:
  • Gli insegnanti aiuteranno gli studenti a stabilire una connessione personale con i concetti che verranno insegnati nel laboratorio.
• Riproduci:
  • Istruire: gli insegnanti introdurranno la sfida di codifica. Assicurati che gli studenti comprendano l'obiettivo della sfida.
  • Modello: gli insegnanti introdurranno i comandi che verranno utilizzati nella creazione del loro progetto per completare la sfida. Modellare i comandi proiettando VEXcode 123 o mostrando le schede Coder fisiche. Per i laboratori che includono pseudocodice, modellare per gli studenti come pianificare e delineare l'intenzione per i loro progetti.
  • Facilitare: gli insegnanti riceveranno suggerimenti per coinvolgere gli studenti in una discussione su quali siano gli obiettivi del loro progetto, il ragionamento spaziale coinvolto nella sfida e come risolvere i risultati imprevisti dei loro progetti. Questa discussione verificherà inoltre che gli studenti comprendano lo scopo della sfida e come utilizzare correttamente i comandi.
  • Ricorda: gli insegnanti ricorderanno agli studenti che il loro primo tentativo di soluzione non sarà corretto o non verrà eseguito correttamente la prima volta. Incoraggia più iterazioni e ricorda agli studenti che tentativi ed errori fanno parte dell'apprendimento.
  • Chiedere: gli insegnanti coinvolgeranno gli studenti in una discussione che collegherà i concetti del laboratorio alle applicazioni del mondo reale. Alcuni esempi potrebbero includere "hai mai voluto essere un ingegnere?" o "dove hai visto i robot nella tua vita?"
• Condividi:
  • Gli studenti hanno l'opportunità di comunicare il loro apprendimento in più modi. Utilizzando la Choice Board, agli studenti verrà data una "voce e una scelta" su come mostrare al meglio il loro apprendimento.