Guia de ritmo

Esta unidade deve ser implementada para complementar o aprendizado do aluno sobre os conceitos de comportamentos, sequenciamento e depuração do robô.

Os Laboratórios STEM podem ser adaptados de várias maneiras para se adequarem a qualquer sala de aula ou ambiente de aprendizagem. Cada STEM Lab inclui as 3 seções a seguir: Envolver-se, Brincar e Compartilhar (opcional).

Cada laboratório STEM nesta unidade pode ser concluído em apenas 40 minutos

Resumo da secção

As secções Envolver-se e Brincar, que contêm as atividades de aprendizagem primárias, podem ser concluídas em 40 minutos. A seção Compartilhar, que permite que os alunos expressem sua aprendizagem, é opcional, mas estimada em cerca de 3 a 5 minutos por grupo.

Clique nos separadores abaixo para ver as descrições das secções Engage, Play e Share do STEM Lab.

Engajar (20 minutos)

A secção Engajar é a secção introdutória concebida para captar a atenção do aluno. Esta secção destina-se a ser uma atividade de classe inteira. Inclui um gancho, uma pergunta principal que personaliza a aprendizagem para os alunos e a construção que será utilizada para criar uma experiência de aprendizagem exploratória prática que coloca a STEM nas mãos dos jovens aprendizes.

Brincar (20 minutos)

A seção Brincar é dividida em 3 partes para estruturar a aprendizagem e, ao mesmo tempo, manter o interesse do aluno: Parte 1, Intervalo de Intervalo e Parte 2. Na Play Part 1, os alunos executarão uma investigação, testarão e/ou farão previsões sobre fenômenos científicos usando sua construção no que se refere aos principais conceitos da unidade. O Intervalo Intermediário inclui uma discussão da Parte 1 e a transição para a Parte 2. Na Peça Parte 2, os alunos continuarão a explorar suas construções e aprofundar sua compreensão dos principais conceitos, aplicando seus conhecimentos de novas maneiras.

O Guia do Ritmo

O guia de ritmo para cada laboratório fornece instruções passo a passo sobre o que, como e quando ensinar. O STEM Lab Pacing Guide visualiza os conceitos que são ensinados em cada seção (Engage, Play e Share (opcional)), explica como a seção é entregue e identifica todos os materiais necessários.

O guia de estimulação contém as seguintes informações:

Laboratório

Fornece a duração aproximada de cada seção do Laboratório.

Descrição

Fornece uma visão geral do que os alunos farão em cada laboratório.

Materiais

Lista os materiais essenciais para concluir o Laboratório.

Laboratório 1 - Encontrar e corrigir o bug

Tempo total: 40 minutos

Envolver	Reproduzir	Partilhar
20 min	20 min	3-5 minutos opcionais por grupo

Envolver

Os alunos serão apresentados ao conceito de um bug em um projeto de codificação com os seus 123 Robots, e como eles podem usar um processo de depuração para encontrar e corrigir um bug.

Reproduzir

Os alunos receberão um projeto do Coder com um bug e usarão o processo de depuração para encontrar e corrigir o bug para que o robô 123 se mova conforme pretendido. Primeiro, eles farão isso como uma atividade de classe inteira, depois encontrarão e corrigirão um projeto com bugs diferente nos seus pequenos grupos.

Partilhar

Os alunos compartilharão como seus grupos usaram o processo de depuração para encontrar e corrigir os bugs no projeto para fazer com que o 123 Robot se movesse como pretendiam.

Materiais necessários

123 Robô
Codificador
Cartões codificadores
123 Azulejo
Apresentação de slides da imagem do laboratório 1
Marcador de apagamento a seco
Apagador de quadro branco

Laboratório 2 - Step Up para o Bug

Tempo total: 40 minutos

Envolver	Reproduzir	Partilhar
20 min	20 min	3-5 minutos opcionais por grupo

Envolver

Os alunos serão apresentados ao botão Etapa no Codificador e como isso pode ser usado para retardar o comportamento do Robô 123 para ajudá-los a encontrar bugs com mais facilidade.

Reproduzir

Os alunos receberão o mesmo projeto que encontraram anteriormente, mas com um bug diferente no projeto. Eles usarão o botão Step como parte do processo de depuração, para ajudá-los a encontrar o bug. Primeiro, eles percorrerão o projeto para encontrar e corrigir o bug como uma atividade de classe inteira e, em seguida, usarão o botão Step para encontrar e corrigir um projeto com bug diferente em seus pequenos grupos.

Partilhar

Os alunos partilharão como os seus grupos usaram o botão Passo para ajudá-los a depurar os seus projetos com sucesso.

Materiais necessários

123 Robô
Codificador
Cartões codificadores
123 Peças
Apresentação de slides da imagem do laboratório 2
Marcador de apagamento a seco
Apagador de quadro branco

Adaptar esta unidade à sua sala de aula

Nem todas as salas de aula são iguais, e os professores enfrentam uma variedade de desafios de implementação ao longo do ano. Embora cada VEX 123 STEM Lab siga um formato previsível, há coisas que você pode fazer nesta Unidade para ajudar a tornar mais fácil enfrentar esses desafios quando eles surgirem.

Implementar em menos tempo:
- Para uma implementação mais curta do Laboratório 1, pule a demonstração Engage e trabalhe no processo de depuração juntos como uma demonstração no Play Part 1. Em seguida, conclua a Play Part 2 como uma atividade de demonstração guiada em grupo.
- No Laboratório 2, conclua as Partes de Reprodução 1 e 2 como atividades de demonstração guiadas por toda a turma.
Atividades de apoio ao reensino:
- Para os alunos que precisam de mais prática para encontrar e corrigir bugs num projeto, use estas 123 Atividades no seu centro de aprendizagem ou com toda a turma.
  - Crash and Debug (Google Doc/.docx/.pdf) – Os alunos irão inserir um projeto de toque simples e depurar o projeto para conduzir em torno de um pom-pom no Tile. Peça aos alunos que usem três cartões Drive 1 Coder em vez de botões de toque como projeto base e dê-lhes cartões Vire à esquerda e Vire à direita também, para implementar esta atividade com o Coder.
  - Move Around (Google Doc/.docx/.pdf) – Os alunos colocam obstáculos no Tile e precisam codificar o 123 Robot para contornar os obstáculos. Faça com que o Tile seja predefinido e um projeto com bug para os alunos começarem e, em seguida, faça com que eles concluam a atividade encontrando e corrigindo os bugs no projeto.
  - Path Finder (Google Doc/.docx/.pdf) – Os alunos desenham um caminho em um bloco e codificam o robô 123 para percorrer o caminho. Tenha um caminho pré-desenhado no Tile e um projeto com bugs para os alunos começarem e, em seguida, peça-lhes que concluam a atividade encontrando e corrigindo os bugs no projeto.
Estendendo esta Unidade:
- Use a atividade do Quadro de Opções, como o Baralho de Depuração, para que os alunos criem seus próprios cartões de quebra-cabeça de projeto com bugs. Use o Project and Motion Planning Printable para que os alunos desenhem o caminho desejado e preencham o projeto com bug. Em seguida, peça aos alunos que troquem as folhas com outro aluno ou grupo, para depurar e corrigir o projeto para que ele siga o caminho traçado.
- Crie um quadro de avisos do Bug Board para ajudar a promover a atitude positiva dos alunos em relação aos bugs e ao processo de depuração. Peça aos alunos que criem seus próprios projetos com bugs para a atividade Crash and Debug (Google Doc/.docx /.pdf) e desenhem ou escrevam sobre como usaram o processo de depuração e o botão Step para resolver o problema.
  - Para conectar os comportamentos dos robôs aos comportamentos dos alunos, peça aos alunos que desenhem ou escrevam sobre os momentos em que tiveram um "bug no código" e cometeram um erro ou não seguiram as instruções corretamente. Como eles poderiam usar um processo de depuração para ajudar a corrigir seu comportamento humano?

< Voltar Voltar aos laboratórios em seguida >