Panduan Kecepatan

Unit ini harus dilaksanakan untuk melengkapi pembelajaran siswa tentang konsep perilaku robot, pengurutan, dan debugging.

Laboratorium STEM dapat disesuaikan dengan berbagai cara agar sesuai dengan kelas atau lingkungan belajar apa pun. Setiap Lab STEM mencakup 3 bagian berikut: Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional).

Setiap Lab STEM dalam unit ini dapat diselesaikan hanya dalam waktu 40 menit

Ringkasan Bagian

Bagian Terlibat dan Bermain, yang berisi kegiatan pembelajaran utama, dapat diselesaikan dalam waktu 40 menit. Bagian Berbagi, yang memungkinkan siswa untuk mengekspresikan pembelajaran mereka bersifat opsional, tetapi diperkirakan sekitar 3-5 menit per kelompok.

Klik tab di bawah untuk melihat deskripsi bagian Terlibat, Bermain, dan Berbagi di Lab STEM.

Terlibat (20 menit)

Bagian Engage adalah bagian pengantar yang dirancang untuk menarik perhatian . Bagian ini ditujukan untuk menjadi aktivitas seluruh kelas. Termasuk di dalamnya adalah suatu kaitan, pertanyaan utama yang mempersonalisasi pembelajaran bagi siswa, dan rancangan yang akan digunakan untuk menciptakan suatu pengalaman belajar eksploratif dan langsung yang meletakkan STEM ke dalam tangan pembelajar muda.

Bermain (20 menit)

Bagian Bermain dibagi menjadi 3 bagian untuk menyusun pembelajaran sambil menjaga minat siswa: Bagian 1, Istirahat Tengah Bermain, dan Bagian 2. Pada Bagian Permainan 1, siswa akan menjalankan penyelidikan, menguji, dan/atau membuat prediksi tentang fenomena ilmiah menggunakan bangunan mereka yang berkaitan dengan konsep utama unit tersebut. Jeda Tengah Bermain mencakup diskusi tentang Bagian 1 dan transisi ke Bagian 2. Dalam Bagian Permainan 2, siswa akan mengeksplorasi bangunan mereka dan memperdalam pemahaman mereka tentang konsep-konsep utama dengan menerapkan pengetahuan dengan cara-cara baru.

Panduan Kecepatan

Panduan kecepatan untuk setiap Lab menyediakan petunjuk langkah demi langkah tentang Apa, Bagaimana, dan Kapan mengajar. Panduan Kecepatan Lab STEM mengulas konsep-konsep yang diajarkan di setiap bagian (Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional)), menjelaskan bagaimana bagian tersebut disampaikan, dan mengidentifikasi semua materi yang dibutuhkan.

Panduan kecepatan berisi informasi berikut:

Laboratorium

Memberikan perkiraan durasi waktu setiap bagian Lab.

Keterangan

Memberikan gambaran umum tentang apa yang akan dilakukan siswa di setiap Lab.

Bahan

Mencantumkan bahan-bahan yang penting untuk menyelesaikan Lab.

Lab 1 - Temukan dan Perbaiki Bug

Total Waktu: 40 menit

Melibatkan	Bermain	Membagikan
20 menit	20 menit	Opsional 3-5 menit per grup

Terlibat

Siswa akan diperkenalkan dengan konsep bug dalam proyek pengkodean dengan 123 Robot mereka, dan bagaimana mereka dapat menggunakan proses debugging untuk menemukan dan memperbaiki bug.

Mainkan

Siswa akan diberikan proyek Coder dengan bug di dalamnya, dan akan menggunakan proses debugging untuk menemukan dan memperbaiki bug sehingga Robot 123 bergerak sebagaimana mestinya. Pertama-tama mereka akan melakukan ini sebagai aktivitas kelas secara keseluruhan, kemudian mereka akan menemukan dan memperbaiki proyek bermasalah lainnya dalam kelompok kecil mereka.

Bagikan

Siswa akan berbagi bagaimana kelompok mereka menggunakan proses debugging untuk menemukan dan memperbaiki bug dalam proyek agar Robot 123 bergerak sesuai keinginan mereka.

Bahan yang Dibutuhkan

123 Robot
Pembuat kode
Kartu kode
123 Ubin
Tampilan Slide Gambar Lab 1
Spidol penghapus kering
Penghapus papan tulis

Lab 2 - Melangkah ke Bug

Total Waktu: 40 menit

Melibatkan	Bermain	Membagikan
20 menit	20 menit	Opsional 3-5 menit per grup

Terlibat

Siswa akan diperkenalkan dengan tombol Langkah pada Coder, dan bagaimana ini dapat digunakan untuk memperlambat perilaku Robot 123 untuk membantu mereka menemukan bug dengan lebih mudah.

Mainkan

Siswa akan diberikan proyek yang sama yang mereka temui sebelumnya, tetapi dengan bug yang berbeda dalam proyek tersebut. Mereka akan menggunakan tombol Langkah sebagai bagian dari proses debugging, untuk membantu mereka menemukan bug. Pertama, mereka akan melangkah melalui proyek untuk menemukan dan memperbaiki bug sebagai aktivitas kelas secara keseluruhan, kemudian mereka akan menggunakan tombol Langkah untuk menemukan dan memperbaiki proyek bermasalah lainnya dalam kelompok kecil mereka.

Bagikan

Siswa akan berbagi bagaimana kelompok mereka menggunakan tombol Langkah untuk membantu mereka men-debug proyek mereka dengan sukses.

Bahan yang Dibutuhkan

123 Robot
Pembuat kode
Kartu kode
123 Ubin
Slideshow Gambar Lab 2
Spidol penghapus kering
Penghapus papan tulis

Menyesuaikan Unit Ini dengan Kelas Anda

Tidak semua kelas sama, dan guru menghadapi berbagai tantangan implementasi sepanjang tahun. Meskipun setiap Lab STEM VEX 123 mengikuti format yang dapat diprediksi, ada hal-hal yang dapat Anda lakukan dalam Unit ini untuk membantu mempermudah dalam menghadapi tantangan tersebut saat muncul.

Implementasi dalam waktu yang lebih singkat:
- Untuk implementasi Lab 1 yang lebih singkat, lewati demo Engage, dan kerjakan proses debugging bersama-sama sebagai demonstrasi di Play Bagian 1. Kemudian, selesaikan Bagian Permainan 2 sebagai aktivitas demonstrasi yang dipandu oleh seluruh kelompok.
- Di Lab 2, selesaikan Bagian Permainan 1 dan 2 sebagai aktivitas demonstrasi yang dipandu seluruh kelas.
Kegiatan untuk mendukung pengajaran ulang:
- Untuk siswa yang membutuhkan lebih banyak latihan dalam menemukan dan memperbaiki bug dalam sebuah proyek, gunakan 123 Aktivitas ini di pusat pembelajaran Anda atau dengan seluruh kelas.
  - Crash dan Debug (Google Doc/.docx/.pdf) – Siswa akan memasuki proyek sentuh sederhana, dan men-debug proyek untuk mengendarai pom-pom di Tile. Mintalah siswa menggunakan tiga kartu Drive 1 Coder sebagai pengganti tombol sentuh sebagai proyek dasar, dan berikan mereka kartu Belok kiri dan Belok kanan juga, untuk mengimplementasikan aktivitas ini dengan Coder.
  - Bergerak Sekitar (Google Doc/.docx/.pdf) – Siswa menempatkan rintangan pada Ubin, dan harus memberi kode pada Robot 123 untuk melaju di sekitar rintangan tersebut. Siapkan Tile yang telah ditetapkan, dan proyek yang bermasalah bagi siswa untuk memulai, lalu minta mereka menyelesaikan aktivitas dengan menemukan dan memperbaiki bug dalam proyek tersebut.
  - Penemu Jalur (Google Doc/.docx/.pdf) – Siswa menggambar jalur pada Ubin, dan memberi kode pada Robot 123 untuk berjalan di sepanjang jalur tersebut. Buatlah jalur yang telah digambar sebelumnya pada Tile, dan proyek yang bermasalah bagi siswa untuk memulai, lalu minta mereka menyelesaikan aktivitas dengan menemukan dan memperbaiki bug dalam proyek tersebut.
Memperluas Unit ini:
- Gunakan aktivitas Papan Pilihan seperti Debugging Deck untuk meminta siswa membuat kartu teka-teki proyek bermasalah mereka sendiri. Gunakan Proyek dan Perencanaan Gerakan yang Dapat Dicetak bagi siswa untuk menggambar jalur yang diinginkan dan mengisi proyek yang bermasalah. Kemudian mintalah siswa untuk menukar lembar kerja dengan siswa atau kelompok lain, untuk men-debug dan memperbaiki proyek agar mengikuti alur yang telah digambar.
- Buat papan buletin Bug Board untuk membantu menumbuhkan sikap positif siswa terhadap bug, dan proses debugging. Mintalah siswa membuat proyek bermasalah mereka sendiri untuk aktivitas Crash and Debug (Google Doc/.docx/.pdf), dan gambar atau tulis tentang cara mereka menggunakan proses debugging dan tombol Langkah untuk menyelesaikan masalah.
  - Untuk menghubungkan perilaku robot dengan perilaku siswa, mintalah siswa menggambar atau menulis tentang saat-saat mereka menemukan 'bug dalam kode mereka' dan membuat kesalahan atau tidak mengikuti petunjuk dengan benar. Bagaimana mereka bisa menggunakan proses debugging untuk membantu memperbaiki perilaku manusia mereka?

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >