পেসিং গাইড
রোবট আচরণ, ক্রমবিন্যাস এবং ডিবাগিংয়ের ধারণার উপর শিক্ষার্থীদের শিক্ষার পরিপূরক হিসাবে এই ইউনিটটি প্রয়োগ করা উচিত ।
স্টেম ল্যাবগুলি যে কোনও শ্রেণীকক্ষ বা শেখার পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে বিভিন্ন উপায়ে অভিযোজিত হতে পারে । প্রতিটি STEM ল্যাবে নিম্নলিখিত 3 টি বিভাগ রয়েছে: এনগেজ, প্লে এবং শেয়ার করুন (ঐচ্ছিক) ।
এই ইউনিটের প্রতিটি স্টেম ল্যাব 40 মিনিটেরও কম সময়ে সম্পন্ন করা যেতে পারে
বিভাগের সারসংক্ষেপ
এনগেজ এবং প্লে বিভাগগুলি, যার মধ্যে প্রাথমিক শিক্ষার ক্রিয়াকলাপ রয়েছে, 40 মিনিটের মধ্যে সম্পন্ন করা যেতে পারে । শেয়ার বিভাগ, যা শিক্ষার্থীদের তাদের শিখন প্রকাশ করতে সক্ষম করে ঐচ্ছিক, তবে প্রতি গ্রুপে আনুমানিক প্রায় 3-5 মিনিট ।
স্টেম ল্যাবের এনগেজ, প্লে এবং শেয়ার বিভাগের বিবরণ দেখতে নীচের ট্যাবগুলিতে ক্লিক করুন ।
পেসিং গাইড
প্রতিটি ল্যাবের জন্য পেসিং গাইড কী, কীভাবে এবং কখন শেখানো হবে সে সম্পর্কে ধাপে ধাপে নির্দেশাবলী সরবরাহ করে । STEM ল্যাব পেসিং গাইড প্রতিটি বিভাগে (এনগেজ, প্লে এবং শেয়ার (ঐচ্ছিক)) শেখানো ধারণাগুলি পূর্বরূপ করে, বিভাগটি কীভাবে বিতরণ করা হয় তা ব্যাখ্যা করে এবং প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণ সনাক্ত করে ।
পেসিং গাইডে নিম্নলিখিত তথ্য রয়েছে:
ল্যাব
ল্যাবের প্রতিটি বিভাগের আনুমানিক সময়কাল প্রদান করে ।
বিবরণ
প্রতিটি ল্যাবে শিক্ষার্থীরা কী করবে তার একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ প্রদান করে ।
উপকরণ
ল্যাবটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় উপকরণগুলি তালিকাভুক্ত করে ।
আপনার ক্লাসরুমে এই ইউনিটটি অভিযোজিত করা
প্রতিটি শ্রেণীকক্ষ একই নয়, এবং শিক্ষকরা সারা বছর বিভিন্ন বাস্তবায়নের চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হন । যদিও প্রতিটি VEX 123 STEM ল্যাব একটি অনুমানযোগ্য বিন্যাস অনুসরণ করে, এই ইউনিটে এমন কিছু জিনিস রয়েছে যা আপনি করতে পারেন যাতে সেগুলি উদ্ভূত হলে সেই চ্যালেঞ্জগুলি পূরণ করা সহজ হয় ।
- কম সময়ে বাস্তবায়ন:
- ল্যাব 1 এর সংক্ষিপ্ত বাস্তবায়নের জন্য, এনগেজ ডেমো এড়িয়ে যান এবং প্লে পার্ট 1-এ একটি বিক্ষোভ হিসাবে ডিবাগিং প্রক্রিয়ার মাধ্যমে একসাথে কাজ করুন । তারপরে, পুরো গ্রুপ নির্দেশিত বিক্ষোভ ক্রিয়াকলাপ হিসাবে প্লে পার্ট 2 সম্পূর্ণ করুন ।
- ল্যাব 2-এ, পুরো ক্লাস নির্দেশিত বিক্ষোভ কার্যক্রম হিসাবে উভয় প্লে পার্টস 1 এবং 2 সম্পূর্ণ করুন ।
- পুনঃশিক্ষণে সহায়তা করার জন্য ক্রিয়াকলাপ:
- শিক্ষার্থীদের জন্য যাদের একটি প্রকল্পে বাগ খুঁজে বের করা এবং ঠিক করার জন্য আরও অনুশীলন প্রয়োজন, আপনার লার্নিং সেন্টারে বা পুরো ক্লাসের সাথে এই 123 টি ক্রিয়াকলাপ ব্যবহার করুন ।
- ক্র্যাশ এবং ডিবাগ (Google Doc/.docx/.pdf) – শিক্ষার্থীরা একটি সাধারণ স্পর্শ প্রকল্পে প্রবেশ করবে এবং টাইলের উপর একটি পোম-পম চালানোর জন্য প্রকল্পটি ডিবাগ করবে । শিক্ষার্থীদেরকে বেস প্রকল্প হিসাবে টাচ বোতামের পরিবর্তে তিনটি ড্রাইভ 1 কোডার কার্ড ব্যবহার করতে বলুন এবং কোডারের সাথে এই ক্রিয়াকলাপটি বাস্তবায়নের জন্য তাদের বাম দিকে ঘুরিয়ে ডান কার্ডগুলিও ঘুরিয়ে দিন ।
- চারপাশে সরান (Google Doc/.docx /.pdf) – শিক্ষার্থীরা টাইলটিতে বাধা দেয় এবং বাধাগুলির চারপাশে গাড়ি চালানোর জন্য 123 রোবট কোড করতে হয় । টাইল প্রিসেট এবং শিক্ষার্থীদের শুরু করার জন্য একটি বাগড প্রকল্প রয়েছে, তারপরে প্রকল্পের বাগগুলি খুঁজে বের করে এবং ঠিক করে তাদের ক্রিয়াকলাপটি সম্পূর্ণ করুন ।
- PATH ফাইন্ডার (Google Doc/.docx/.pdf) – শিক্ষার্থীরা একটি টাইলের উপর একটি পথ আঁকেন এবং পথে ভ্রমণের জন্য 123 রোবট কোড করেন । টাইলটিতে একটি পূর্বনির্ধারিত পথ এবং শিক্ষার্থীদের শুরু করার জন্য একটি বাগড প্রকল্প রয়েছে, তারপরে তাদের প্রকল্পে বাগগুলি খুঁজে বের করে এবং ঠিক করে ক্রিয়াকলাপটি সম্পূর্ণ করুন ।
- শিক্ষার্থীদের জন্য যাদের একটি প্রকল্পে বাগ খুঁজে বের করা এবং ঠিক করার জন্য আরও অনুশীলন প্রয়োজন, আপনার লার্নিং সেন্টারে বা পুরো ক্লাসের সাথে এই 123 টি ক্রিয়াকলাপ ব্যবহার করুন ।
- এই ইউনিটটি প্রসারিত করা হচ্ছে:
- শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব বাগড প্রজেক্ট ধাঁধা কার্ড তৈরি করতে ডেকের মতো চয়েস বোর্ডের ক্রিয়াকলাপ ব্যবহার করুন । শিক্ষার্থীদের পছন্দসই পথ আঁকতে এবং বাগড প্রকল্প পূরণ করার জন্য প্রজেক্ট এবং মোশন প্ল্যানিং প্রিন্টেবল ব্যবহার করুন । তারপরে শিক্ষার্থীরা প্রকল্পটি ডিবাগ এবং ঠিক করার জন্য অন্য শিক্ষার্থী বা গোষ্ঠীর সাথে শীটগুলি অদলবদল করে যাতে এটি আঁকা পথ অনুসরণ করে ।
- বাগগুলির প্রতি শিক্ষার্থীদের ইতিবাচক মনোভাব এবং ডিবাগিং প্রক্রিয়া বাড়াতে সহায়তা করার জন্য একটি বাগ বোর্ড বুলেটিন বোর্ড তৈরি করুন । শিক্ষার্থীদের ক্র্যাশ এবং ডিবাগ (গুগল ডক/.docx/.pdf) ক্রিয়াকলাপের জন্য তাদের নিজস্ব বাগড প্রকল্প তৈরি করতে বলুন এবং কীভাবে তারা ডিবাগিং প্রক্রিয়াটি ব্যবহার করেছে এবং সমস্যাটি সমাধানের জন্য পদক্ষেপ বোতামটি আঁকুন বা লিখুন ।
- শিক্ষার্থীদের আচরণের সাথে রোবটের আচরণকে সংযুক্ত করতে, শিক্ষার্থীদের এমন সময় আঁকতে বা লিখতে হবে যখন তাদের ‘তাদের কোডে বাগ’ ছিল এবং ভুল করেছে বা দিকনির্দেশগুলি সঠিকভাবে অনুসরণ করেনি । কীভাবে তারা তাদের মানুষের আচরণ ঠিক করতে সাহায্য করার জন্য একটি ডিবাগিং প্রক্রিয়া ব্যবহার করতে পারে?