Parte 1 - Passo a Passo
- Instrua cada grupo a praticar a condução por controle remoto usando todos os quatro Modos de Condução.
Controle Remoto Conduza a Base de Código - ModeloModelo como controlar remotamente a unidade da Base de Código.
- Comece modelando para os alunos como iniciar o VEXcode GO, conecte o Brain ao dispositivoe abra a guia Drive.
Seleccione o separador Drive Nota: Quando você conecta pela primeira vez sua Base de Código ao seu dispositivo, o Giroscópio embutido no Cérebro pode ser calibrado, fazendo com que a Base de Código se mova por conta própria por um momento. Este é um comportamento esperado, não toque na Base de Código enquanto ela estiver calibrando.
- Modele para os alunos como alternar os modos de condução e teste todas as quatro opções: Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade e Split Arcade.
Modo de condução - Uma vez que o cérebro esteja conectado e a guia Drive esteja aberta, os alunos podem começar a usar os controles do joystick e testar a condução do controle remoto da sua base de código!
- Os grupos devem começar os testes conduzindo um pequeno item. Este item pode ser a Folha de & Rotinas de Papéis colocada no chão, um livro didático, outra peça do VEX GO como um Prato Grande Cinza Escuro ou até mesmo um sapato! Use qualquer item que funcione melhor para a sua sala de aula.
- Facilitar Facilite uma conversa sobre a guia Drive e os controles com os alunos enquanto eles testam. Pergunte aos alunos:
- Em que Modo de Condução está? Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade ou Split Arcade? Qual é o mais fácil de usar?
- Como cada joystick controla os movimentos da Base de Código no Tank Drive? E o Split Arcade?
- Descreva como a Base de Código está se movendo com base na condução do seu controle remoto.
- Lembre os grupos de que devem experimentar diferentes modos de condução se ficarem frustrados ao usar um. Há mais três para tentar.
Os alunos terminam os testes rapidamente? Lembre-os de que todos os membros do grupo devem testar cada Modo de Condução. Assim que todos os testes forem concluídos, desafie-os a se moverem em torno de um item diferente ou continuar praticando com o modo que acharam mais difícil.
- Pergunte aos alunos o que mais eles acham que poderiam dirigir usando um controle remoto. Quais itens de controle remoto eles podem pensar que usam todos os dias?
Discussão em & grupo de intervalo no meio do jogo
Assim que cada grupo testar todos os quatro Modos de Condução, reúna-se para uma breve conversa.
- Qual Modo de Condução você preferiu usar enquanto o controle remoto conduzia a Base de Código? Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade ou Split Arcade. Porquê?
- Enquanto conduzia o Code Base, que outras opções notou no VEXcode GO?
- Abaixo das opções do Modo de Condução, há uma secção dedicada a um temporizador. Vamos usar o temporizador na próxima atividade!
Parte 2 - Passo a Passo
- Instrua cada grupo que eles estarão no controle remoto conduzindo sua Base de Código através do curso de slalom.
Ficheiro de vídeo
- ModeloModelo usando a configuração de um grupo, como a competição será executada.
Configuração do Curso de Slalom - Os alunos terão de colocar a sua Base de Código na posição inicial, selecionar "Iniciar Temporizador" no seu dispositivo e começar a conduzir durante o curso.
Iniciar temporizador - Assim que chegarem ao final do curso, terão de clicar rapidamente em "Parar temporizador".
Parar temporizador - Os grupos devem partilhar o seu tempo final com o professor. Crie um espaço de gravação central para os alunos relatarem seus horários. Pode ser uma grelha num quadro branco, um pedaço de papel de cartaz ou uma folha de cálculo digital.
- Lembre os alunos de usar a opção 'Redefinir Temporizador' entre as corridas no curso de slalom.
- FacilitarFacilitar uma discussão com grupos durante a competição.
- Qual Modo de Condução o seu grupo optou por usar para o curso de slalom? Porquê?
- Se o seu grupo tivesse a oportunidade de tentar o curso novamente, o que você faria de diferente? O que faria o mesmo?
- Pergunte aos alunos se eles acham que é mais importante ser preciso ou rápido ao dirigir pelo curso de slalom. Porquê?
- Lembre aos grupos que eles terão várias oportunidades de experimentar o curso. Praticar e tentar novamente só pode torná-los melhores!
- Peça aos alunos que pensem nas outras vezes em que tiveram que praticar para se tornarem melhores em uma tarefa. Como a prática do controle remoto ao dirigir sua Base de Código pode ajudá-los a dirigir mais rapidamente pelo curso de slalom?