Langsung ke konten utama
Portal Guru

Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksikanInstruksikan setiap kelompok bahwa mereka akan berlatih mengemudi dengan kendali jarak jauh menggunakan keempat Mode Mengemudi.

    Di sebelah kiri, VEX GO Code Base terletak di samping bagian Drive Mode pada Tab Drive di VEXcode GO. Bagian Mode Berkendara menampilkan dua joystick di sudut kiri dan kanan bawah, dengan tombol untuk mengontrol Timer, Elektromagnet, dan Bumper LED di tengah. Di bagian atas terdapat tombol untuk memilih dari mode berkendara berikut: Tank Drive (saat ini dipilih), Left arcade, right arcade, dan split arcade.

     

  2. ModelModel cara mengemudi dengan kendali jarak jauh Basis Kode.

    Toolbar VEXcode GO dengan Tab Drive yang disorot dengan kotak merah di sisi kiri. Tab Drive terletak di sebelah kanan tab Kode, dan di bawah menu File.
    Pilih Tab Drive

    Catatan: Saat pertama kali Anda menghubungkan Code Base ke perangkat Anda, Gyro yang terpasang di Brain mungkin akan melakukan kalibrasi, menyebabkan Code Base bergerak sendiri untuk sesaat. Ini adalah perilaku yang diharapkan, jangan sentuh Basis Kode saat sedang dikalibrasi.

    • Modelkan kepada siswa cara beralih Mode Mengemudi dan uji keempat opsi: Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade, dan Split Arcade.

      Tab Drive di VEXcode GO, dengan opsi Mode Drive yang disorot dalam kotak merah. Saat ini, Tank Drive telah dipilih, dan tombol Drive Mode terletak di tengah Tab Drive.
      Mode Penggerak

       

    • Setelah Brain terhubung dan Tab Drive terbuka, siswa dapat mulai menggunakan kontrol joystick dan menguji kendali jarak jauh dari Basis Kode mereka!
    • Kelompok-kelompok sebaiknya memulai pengujian mereka dengan mengemudi mengelilingi sebuah benda kecil. Benda ini bisa berupa Lembar Rutinitas Peran & mereka yang diletakkan di tanah, buku teks, bagian VEX GO lainnya seperti Piring Besar Abu-abu Gelap, atau bahkan sepatu! Gunakan barang apa pun yang paling sesuai untuk kelas Anda.
       
  3. FasilitasiFasilitasi percakapan tentang Drive Tab dan kontrolnya dengan siswa saat mereka mengerjakan ujian. Tanyakan kepada siswa:
    • Mode berkendara apa yang sedang Anda gunakan? Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade, atau Split Arcade? Mana yang paling mudah Anda gunakan?
    • Bagaimana setiap joystick mengontrol pergerakan Code Base di Tank Drive? Bagaimana dengan Split Arcade?
    • Jelaskan bagaimana basis kode berkembang berdasarkan kendali jarak jauh yang Anda miliki.
  4. IngatkanIngatkan grup untuk mencoba Mode Berkendara yang berbeda jika mereka merasa frustrasi menggunakan satu mode. Ada tiga pilihan lain yang bisa dicoba.

    Apakah siswa menyelesaikan ujian mereka dengan cepat? Ingatkan mereka bahwa semua anggota kelompok harus menguji setiap Mode Berkendara. Setelah semua pengujian selesai, tantang mereka untuk memindahkan item yang berbeda atau terus berlatih dengan mode yang mereka anggap paling sulit.

  5. TanyakanTanyakan kepada siswa apa lagi yang menurut mereka dapat mereka kendalikan menggunakan remote control. Benda-benda yang menggunakan remote control apa saja yang mereka gunakan setiap hari?

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok menguji keempat Mode Berkendara, berkumpullah untuk percakapan singkat .

  • Mode berkendara mana yang Anda sukai saat mengendalikan Code Base dari jarak jauh? Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade, atau Split Arcade. Mengapa?
  • Saat Anda menjalankan Code Base, opsi lain apa yang Anda perhatikan di VEXcode GO?
  • Di bawah opsi Mode Berkendara, terdapat bagian yang dikhususkan untuk pengatur waktu. Kita akan menggunakan timer pada aktivitas selanjutnya!
     

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksikanInstruksikan setiap kelompok bahwa mereka akan mengemudikan Code Base mereka melalui lintasan slalom dengan kendali jarak jauh. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat bagaimana Basis Kode dapat bergerak melalui jalur tersebut. Dalam animasi tersebut, basis kode dimulai di sudut kiri bawah dari empat jalur ubin. Kendaraan itu melaju ke depan dan berbelok ke kiri mengelilingi gerbang pertama, kemudian secara diagonal ke kanan dan terus maju mengelilingi gerbang kedua. Robot itu terus berzigzag mengelilingi dua gerbang terakhir sebelum melaju ke ujung lintasan di sudut kanan atas.
  2. ModelModel menggunakan pengaturan kelompok, bagaimana kompetisi akan berjalan.

    Gambar tampak atas dari lintasan slalom yang telah disiapkan, menunjukkan 4 GO Tile yang terhubung secara horizontal, dengan Konektor Kuning dan balok Oranye yang digunakan untuk membuat gerbang di sisi kiri dan kanan secara bergantian di setiap garis hitam. Basis Kode terletak di paling kiri pada posisi awal di bagian belakang Tile.
    Pengaturan Lintasan Slalom
    • Para siswa perlu menempatkan basis kode mereka di posisi awal, memilih "Mulai Penghitung Waktu" pada perangkat mereka, dan mulai mengemudi melalui lintasan.

    Bagian tengah bawah Tab Drive di VEXcode GO, dengan tombol Mulai Timer disorot dalam kotak merah di bagian Timer. Bagian Timer terletak di sebelah kiri Elektromagnet, dan di bawah tombol Mode Penggerak. Tombol Mulai Pengatur Waktu berada di bagian bawah, dan tombol Atur Ulang Pengatur Waktu berada di bagian atas.
    Mulai Timer
    • Setelah mencapai akhir lintasan, mereka perlu segera menekan 'Hentikan Timer'.

    Bagian yang sama pada Tab Drive seperti pada gambar sebelumnya, menunjukkan bahwa setelah Timer dimulai, tombol Mulai Timer berubah menjadi tombol Hentikan Timer. Waktu yang telah berlalu ditampilkan di antara tombol Hentikan penghitung waktu dan tombol Atur ulang penghitung waktu.
    Hentikan Timer
    • Kelompok-kelompok harus menyampaikan catatan waktu terakhir mereka kepada guru. Buatlah ruang pencatatan terpusat bagi siswa untuk melaporkan waktu mereka. Ini bisa berupa kisi-kisi di papan tulis, selembar kertas poster, atau dalam spreadsheet digital.
    • Ingatkan siswa untuk menggunakan opsi 'Reset Timer' di antara setiap putaran di lintasan slalom.
       
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi diskusi dengan kelompok selama kompetisi.
    • Mode berkendara apa yang dipilih grup Anda untuk lintasan slalom? Mengapa?
    • Jika kelompok Anda memiliki kesempatan untuk mencoba kursus ini lagi, apa yang akan Anda lakukan secara berbeda? Apakah Anda akan melakukan hal yang sama?
    • Tanyakan kepada siswa apakah menurut mereka lebih penting untuk akurat atau cepat saat mengemudi melalui lintasan slalom. Mengapa?
  4. IngatkanIngatkan kelompok bahwa mereka akan memiliki beberapa kesempatan untuk mencoba kursus tersebut. Berlatih dan mencoba lagi hanya akan membuat mereka lebih baik!
  5. TanyakanMintalah siswa untuk memikirkan saat-saat lain ketika mereka harus berlatih untuk menjadi lebih baik dalam suatu tugas. Bagaimana latihan mengemudi dengan kendali jarak jauh menggunakan basis kode mereka dapat membantu mereka mengemudi lebih cepat melalui lintasan slalom?
< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >