Vocabulário
- Numerador
- O número superior de uma fração; indica o número de peças do todo nessa fração.
- Denominador
- O número inferior de uma fração; indica o número total de peças que formam um número inteiro nessa fração.
- Conector
- As peças do Kit VEX GO que criam uma ligação em ângulo reto entre duas outras peças.
- Equivalente
- Igual em valor.
- Denominador semelhante (comum)
- Ter o mesmo número na parte inferior de duas ou mais frações.
- Numerador semelhante (comum)
- Ter o mesmo número no topo de duas ou mais frações.
- Inteiro
- Um valor de “1”; o número total de peças é igual a um número inteiro.
Incentivando o uso do vocabulário
A seguir, apresentam-se formas adicionais de facilitar a utilização do vocabulário à medida que os alunos estão envolvidos nas atividades ao longo Unidade.
Os alunos devem ser encorajados a utilizar os termos do vocabulário:
- Ao longo de todas as atividades
- Como estão a trabalhar em grupos
- Como estão a refletir
- Como estão a partilhar o seu conhecimento e experiência

Dicas para incentivar o uso do vocabulário
Explique com a terminologia correta: À medida que as crianças explicam e descrevem as suas estratégias para descobrir frações e os seus equivalentes, reforce positivamente o uso correto das palavras do vocabulário. Por exemplo, incentive frases como “o numerador é 6 e o denominador é 6, logo 6/6 é 1 inteiro”; em vez de “tem 6 em cima e em baixo para que combinem”.
Criar uma corrida de estafetas de vocabulário: Cada membro da equipa deve utilizar uma palavra do vocabulário em contexto durante o dia. Aumente a emoção oferecendo “pontos de bónus” pelo uso correto do contexto durante outros períodos de aula e mantenha um rastreador visual do progresso de cada equipa no quadro. Incentive os alunos a ouvir o vocabulário e a destacar as contribuições uns dos outros, para que todos se envolvam no processo.