Resumo
Materiais necessários
A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada Kit VEX GO.
Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.
| Materiais | Finalidade | Recomendação |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para construir e fazer adaptações na Garra de Adaptação. |
1 por grupo |
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Adaptation Claw Build Instructions (PDF) or Adaptation Claw Build Instructions (3D) |
Para os alunos construírem a Garra de Adaptação, caso ainda não tenha sido construída. |
1 por grupo |
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Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 2 Google Doc / .pptx / .pdf |
Recursos visuais para a facilitação do professor. |
1 para facilitação de professores |
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Funções da Robótica & Rotinas Google Doc / .docx / .pdf |
Documento Google editável para organizar trabalhos e materiais de grupo |
1 por grupo |
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Planilha de projeto Google Doc / .docx / .pdf
Ficha de trabalho de projeto do laboratório 2 Google Doc / .docx / .pdf |
Documento Google editável para que os alunos possam conceber e planear as suas adaptações nas secções Adaptation Claw in Play. |
1 por grupo |
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Ficha de recolha de dados Google Doc / .docx / .pdf
Exemplo de ficha de dados do laboratório 2 Google Doc / .docx / .pdf |
Documento Google editável para os alunos registarem dados no Play Parte 1. |
1 por grupo |
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Vários artigos: lata de refrigerante vazia, garrafa de água, lápis, marcadores ou outros pequenos artigos de sala de aula |
Para os alunos aprenderem com a Garra de Adaptação na Parte 1 do Jogo. |
1 conjunto por grupo |
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Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. |
1 por grupo | |
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Get Ready...Get VEX...GO! Livro PDF (opcional) |
Ler com os alunos para os apresentar ao VEX GO através de uma história e de uma construção introdutória. | 1 para efeitos de demonstração |
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Prepare-se... Obtenha VEX... VÁ! Guia do professor Google Doc / .pptx / .pdf |
Para obter instruções adicionais ao apresentar aos alunos o VEX GO com o livro em PDF. | 1 para uso do professor |
Envolver
Comece o laboratório por interagir com os alunos.
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Gancho
Alguém já usou um afia-lápis antes? O afia-lápis é um mecanismo utilizado para facilitar a tarefa de afiar um lápis.
Um mecanismo é algo que pode ser utilizado para ajudar os humanos a completar tarefas que podem não ser capazes de realizar sozinhos. Por exemplo, vá mais longe.
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google Doc / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Adicione 10 a 15 minutos adicionais ao tempo da aula para acomodar esta atividade adicional.
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Pergunta principal
Que outros tipos de mecanismos viu ou experimentou na sua vida para facilitar as tarefas?
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Build
Garra de Adaptação Pré-Construída
Brincadeira
Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.
Parte 1
Os alunos testarão a Garra de Adaptação utilizando uma lista de verificação para compreender o movimento da Garra de Adaptação. Os alunos tentarão tirar cinco itens como: latas de refrigerante vazias, garrafas de água, lápis, marcadores ou outros itens pequenos da sala de aula.
Pausa a meio do jogo
Os alunos irão avaliar quais os itens mais apropriados para serem recolhidos pela Garra de Adaptação e como a utilização da Garra de Adaptação pode ajudar a resolver problemas autênticos, como a recolha de lixo na berma da estrada.
Parte 2
Os alunos farão adaptações na garra para apanhar um objeto que inicialmente foi difícil de levantar. Conseguirão tornar a sua Garra de Adaptação mais adequada para apanhar o objeto que não conseguiram apanhar na Parte 1?
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.
Pedidos de discussão
- Que adaptação fez o teu grupo na Garra de Adaptação?
- Como é que o vosso grupo decidiu as adaptações para a Garra de Adaptação?
- Que objeto pode a sua Garra de Adaptação apanhar agora que não conseguia antes?