Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Sada VEX GO |
Pro stavbu a úpravy Adaptačního drápu. |
1 na skupinu |
|
Návod k sestavení adaptačního drápu (PDF) nebo Návod k sestavení adaptačního drápu (3D) |
Pro studenty, aby si postavili Adaptační dráp, pokud ještě nebyl postaven. |
1 na skupinu |
|
Prezentace obrázků z laboratoře 2 Dokument Google / .pptx / .pdf |
Vizuální pomůcky pro usnadnění učiteli. |
1 pro usnadnění učitelem |
|
Role v robotice & Rutiny Dokument Google / .docx / .pdf |
Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a materiálů |
1 na skupinu |
|
Pracovní list s plánem Dokument Google / .docx / .pdf
Pracovní list s plánem laboratoře 2 Dokument Google / .docx / .pdf |
Upravitelný dokument Google pro studenty, aby si mohli navrhnout a naplánovat adaptace sekcí Adaptační dráp ve hře. |
1 na skupinu |
|
List sběru dat Dokument Google / .docx / .pdf
Příklad datového listu z laboratoře 2 Dokument Google / .docx / .pdf |
Upravitelný dokument Google pro studenty k zaznamenávání dat v 1. části hry Play. |
1 na skupinu |
|
Různé předměty: prázdná plechovka od limonády, láhev s vodou, tužka, fixy nebo jiné drobné předměty do třídy |
Pro studenty, kteří se chtějí seznámit s 1. částí hry Adaptační dráp ve hře. |
1 sada na skupinu |
|
Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů. |
1 na skupinu | |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! PDF kniha(volitelné) |
Číst se studenty a seznámit je s hrou VEX GO prostřednictvím příběhu a úvodní sestavy. | 1 pro demonstrační účely |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! Průvodce pro učitele Dokument Google / .pptx / .pdf |
Další podněty k seznámení studentů s VEX GO pomocí knihy ve formátu PDF. | 1 pro použití učitelem |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Používal už někdo někdy ořezávátko? Ořezávátko je mechanismus používaný k usnadnění ořezávání tužky.
Mechanismus je něco, co lze použít k tomu, aby lidem pomohlo dokončit úkoly, které by sami možná nebyli schopni udělat. Například dosáhnout dále.
Poznámka: Pokud jsou studenti s VEX GO noví, použijte příkaz Připravte se...Získejte VEX...GO! PDF kniha a Příručka pro učitele (Google Doc / .pptx / .pdf)které je seznámí s učením a stavěním s VEX GO. Pro tuto dodatečnou aktivitu si k hodině přidejte dalších 10–15 minut.
-
Hlavní otázka
Jaké další mechanismy jste ve svém životě viděli nebo zažili, jak si usnadnit úkoly?
-
Sestavení
Předpřipravený adaptační dráp
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti si otestují adaptační dráp pomocí kontrolního seznamu, aby pochopili jeho pohyb. Studenti se pokusí sebrat pět předmětů, jako například: prázdné plechovky od limonády, lahve s vodou, tužky, fixy nebo jiné drobné předměty potřebné do třídy.
Přestávka uprostřed hry
Studenti posoudí, které předměty je nejvhodnější sbírat pomocí Adaptačního drápu a jak by jeho použití mohlo pomoci vyřešit skutečné problémy, jako je sbírání odpadků u silnice.
Část 2
Studenti si upraví dráp, aby mohli zvednout předmět, který se jim zpočátku těžko zvedal. Mohou si svůj adaptační dráp lépe přizpůsobit k sebrání předmětu, který nemohli sebrat v 1. části hry?
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Jakou adaptaci provedla vaše skupina na Adaptačním drápu?
- Jak se vaše skupina rozhodla pro adaptace pro Adaptační dráp?
- Jaký předmět může tvůj Adaptační Dráp sebrat teď, když to dříve nemohl?