Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Untuk membangun dan membuat adaptasi pada Cakar Adaptasi. |
1 per kelompok |
|
Instruksi Pembuatan Cakar Adaptasi (PDF) atau Instruksi Pembuatan Cakar Adaptasi (3D) |
Bagi siswa untuk membuat Cakar Adaptasi jika belum dibuat. |
1 per kelompok |
|
Slideshow Gambar Lab 2 Google Doc / .pptx / .pdf |
Alat bantu visual untuk memfasilitasi guru. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Peran Robotika & Rutinitas Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur pekerjaan kelompok dan materi |
1 per kelompok |
|
Lembar Kerja Cetak Biru Google Doc / .docx / .pdf
Lembar Kerja Cetak Biru Lab 2 Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc yang dapat diedit bagi siswa untuk mendesain dan merencanakan adaptasi mereka terhadap bagian Adaptation Claw in Play. |
1 per kelompok |
|
Lembar Pengumpulan Data Google Doc / .docx / .pdf
Contoh Lembar Data Lab 2 Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc yang dapat diedit bagi siswa untuk mencatat data di Play Part 1. |
1 per kelompok |
|
Berbagai Barang: kaleng soda kosong, botol air, pensil, spidol, atau barang-barang kecil kelas lainnya |
Untuk siswa yang akan mempelajari Adaptation Claw di Play Part 1. |
1 set per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Buku PDF(opsional) |
Untuk dibacakan kepada siswa guna memperkenalkan mereka kepada VEX GO melalui cerita dan bentuk pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan siswa ke VEX GO dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Apakah ada yang pernah menggunakan rautan pensil sebelumnya? Rautan pensil adalah mekanisme yang digunakan untuk mempermudah tugas menajamkan pensil.
Mekanisme adalah sesuatu yang dapat digunakan untuk membantu manusia menyelesaikan tugas yang mungkin tidak dapat mereka lakukan sendiri. Misalnya, menjangkau lebih jauh.
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google Doc / .pptx / .pdf)untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi kegiatan tambahan ini.
-
Pertanyaan Utama
Mekanisme apa lagi yang pernah Anda lihat atau alami dalam hidup Anda yang dapat mempermudah tugas?
-
Bangun
Cakar Adaptasi Pra-Bangun
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan menguji Cakar Adaptasi menggunakan daftar periksa untuk memahami pergerakan Cakar Adaptasi. Siswa akan mencoba mengambil lima barang seperti: kaleng soda kosong, botol air, pensil, spidol, atau barang kecil lainnya di kelas.
Jeda Tengah Pertandingan
Siswa akan menilai benda apa yang paling tepat untuk diambil oleh Cakar Adaptasi dan bagaimana penggunaan Cakar Adaptasi dapat membantu memecahkan masalah nyata seperti memungut sampah di pinggir jalan.
Bagian 2
Siswa akan melakukan adaptasi pada cakar mereka untuk mengambil benda yang awalnya sulit diangkat. Bisakah mereka membuat Cakar Adaptasi mereka lebih sesuai untuk mengambil objek yang tidak dapat mereka ambil dari Bagian Permainan 1?
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Adaptasi apa yang dilakukan kelompok Anda terhadap Adaptation Claw?
- Bagaimana kelompok Anda memutuskan adaptasi untuk Adaptation Claw?
- Objek apakah yang dapat diangkat oleh Cakar Adaptasi Anda sekarang, yang sebelumnya tidak dapat dilakukannya?