Laboratório 1 - Escala: Maior ou Menor
Questão de Foco Principal: Como pode criar desenhos maiores ou mais pequenos com o Pantógrafo?
Os alunos serão apresentados ao conceito de escala pensando na forma como as casas são feitas. Aprenderão como um pantógrafo pode ajudar a criar desenhos à escala e a concluir a construção do pantógrafo.
Na Parte 1 do Jogo, os alunos irão explorar a escala traçando peças VEX GO e utilizando o pantógrafo para criar versões mais pequenas. Durante o intervalo intermédio, os alunos discutirão como a engenharia do pantógrafo permite criar desenhos maiores ou mais pequenos.
Na Peça 2, os alunos irão alterar a construção do pantógrafo para que possam delinear os desenhos mais pequenos para criar desenhos maiores
Laboratório 2 - Desafio de Design!
Questão de foco principal: Como pode utilizar o Pantógrafo para criar projetos para um desafio de design?
Os alunos serão apresentados à ideia de uma proposta de design e solicitados a utilizar o Pantógrafo para criar um projeto para uma escola de astronautas. Os alunos construirão ou modificarão a construção do Pantógrafo e registarão os desafios e as questões no seu Organizador de Projeto de Processo de Engenharia.
Na Peça 1, os alunos criarão um esboço básico da sua escola de astronautas e utilizarão o pantógrafo para criar versões mais pequenas. Os alunos irão esboçar as suas próprias ideias de design nas versões pequenas, registar as suas ideias no Organizador de Design de Processos de Engenharia e discuti-las durante o Intervalo Intermédio.
Na Peça 2, os alunos irão colaborar para preparar o projeto final da escola, criando um grande projeto da escola de astronautas a partir das suas ideias anteriores utilizando o pantógrafo. Os alunos registarão o seu projeto final melhorado no Organizador do Processo de Projeto de Engenharia.
