แล็บ 1 - มาตราส่วน: ใหญ่ขึ้นหรือเล็กลง
คำถามที่เน้นหลัก: คุณสามารถสร้างภาพวาดที่ใหญ่ขึ้นหรือเล็กลงด้วย Pantograph ได้อย่างไร
นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิดเรื่องขนาดโดยการคิดว่าบ้านสร้างขึ้นมาได้อย่างไร พวกเขาจะได้เรียนรู้ว่าแพนโตกราฟช่วยสร้างภาพวาดแบบมาตราส่วนได้อย่างไร และสร้างแพนโตกราฟให้เสร็จสมบูรณ์
ในส่วนการเล่นที่ 1 นักเรียนจะสำรวจมาตราส่วนโดยการลอกแบบชิ้นส่วน VEX GO และใช้ Pantograph เพื่อสร้างเวอร์ชันที่เล็กกว่า ในช่วงพักระหว่างการเล่น นักเรียนจะหารือกันว่าการออกแบบทางวิศวกรรมของ Pantograph ช่วยให้สามารถสร้างภาพวาดที่ใหญ่ขึ้นหรือเล็กลงได้อย่างไร
ในส่วนที่ 2 ของการเล่น นักเรียนจะเปลี่ยนรูปแบบ Pantograph เพื่อให้สามารถวาดตามรูปวาดขนาดเล็กเพื่อสร้างรูปวาดขนาดใหญ่ได้
แล็บ 2 - ความท้าทายในการออกแบบ!
คำถามที่เน้นหลัก: คุณสามารถใช้ Pantograph ในการสร้างพิมพ์เขียวสำหรับความท้าทายในการออกแบบได้อย่างไร
นักเรียนจะได้รับการแนะนำเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบ และได้รับการขอให้ใช้ Pantograph เพื่อสร้างการออกแบบสำหรับโรงเรียนนักบินอวกาศ นักเรียนจะสร้างหรือปรับเปลี่ยน Pantograph และบันทึกความท้าทายและคำถามไว้ใน Engineering Process Design Organizer ของตน
ในส่วนที่ 1 ของการเล่น นักเรียนจะได้สร้างโครงร่างพื้นฐานของโรงเรียนนักบินอวกาศของตน และใช้ Pantograph เพื่อสร้างเวอร์ชันที่เล็กลง นักเรียนจะร่างแนวคิดการออกแบบของตนเองลงในเวอร์ชันขนาดเล็ก บันทึกแนวคิดของตนลงในเครื่องมือจัดระเบียบการออกแบบกระบวนการทางวิศวกรรม และหารือเกี่ยวกับแนวคิดเหล่านี้ในช่วงพักระหว่างการเล่น
ในส่วนที่ 2 ของการเล่น นักเรียนจะร่วมมือกันเตรียมการออกแบบโรงเรียนขั้นสุดท้ายโดยการสร้างการออกแบบโรงเรียนนักบินอวกาศขนาดใหญ่จากแนวคิดเดิมของพวกเขาโดยใช้ Pantograph นักศึกษาจะบันทึกการออกแบบขั้นสุดท้ายที่ปรับปรุงแล้วของตนใน Engineering Design Process Organizer
