Bài thực hành 1 - Tỷ lệ: Lớn hơn hoặc Nhỏ hơn
Câu hỏi trọng tâm: Làm thế nào để tạo ra các bản vẽ lớn hơn hoặc nhỏ hơn bằng Pantograph?
Học sinh sẽ được giới thiệu về khái niệm quy mô bằng cách suy nghĩ về cách xây dựng ngôi nhà. Trẻ sẽ học cách pantograph có thể giúp tạo ra các bản vẽ theo tỷ lệ và hoàn thiện bản dựng Pantograph.
Trong Phần chơi 1, học sinh sẽ khám phá tỷ lệ bằng cách theo dõi các mảnh VEX GO và sử dụng Pantograph để tạo ra các phiên bản nhỏ hơn. Trong giờ nghỉ giữa giờ, học sinh sẽ thảo luận về cách chế tạo máy Pantograph cho phép tạo ra các bản vẽ lớn hơn hoặc nhỏ hơn.
Trong Phần 2 của Play, học sinh sẽ thay đổi bản dựng Pantograph để có thể theo dõi các bản vẽ nhỏ hơn để tạo ra các bản vẽ lớn hơn
Phòng thí nghiệm 2 - Thử thách thiết kế!
Câu hỏi trọng tâm: Làm thế nào bạn có thể sử dụng Pantograph để tạo bản thiết kế cho một thử thách thiết kế?
Học sinh sẽ được giới thiệu về ý tưởng đấu thầu thiết kế và được yêu cầu sử dụng Pantograph để tạo ra thiết kế cho trường đào tạo phi hành gia. Học sinh sẽ xây dựng hoặc sửa đổi bản dựng Pantograph và ghi lại những thách thức và câu hỏi trong Trình tổ chức thiết kế quy trình kỹ thuật của mình.
Trong Phần 1 của trò chơi, học sinh sẽ tạo ra một phác thảo cơ bản về trường đào tạo phi hành gia của mình và sử dụng Pantograph để tạo ra các phiên bản nhỏ hơn. Học sinh sẽ phác thảo ý tưởng thiết kế của riêng mình trên phiên bản nhỏ, ghi lại ý tưởng vào Sổ tổ chức thiết kế quy trình kỹ thuật và thảo luận về chúng trong giờ nghỉ giữa giờ.
Trong Phần 2 của Play, học sinh sẽ hợp tác để chuẩn bị thiết kế trường học cuối cùng của mình bằng cách tạo ra một thiết kế lớn về trường học phi hành gia từ những ý tưởng trước đó bằng cách sử dụng Pantograph. Sinh viên sẽ ghi lại bản thiết kế cuối cùng đã cải tiến của mình vào Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật.
